该校6年级语文老师董阳介绍，《竹节人》是语文课本里第三单元的第一篇课文，学生们在学习课文时，产生了浓厚兴趣，便以此为契机布置了课后作业，让学生们亲自动手制作竹节人、玩竹节人，同时在课堂上分享这一过程中的感受。 

　　学生们在老师的指导下，纷纷用竹条、吸管、笔芯和竹叶等材料制作出了属于自己的竹节人。“竹子要锯开，还要打孔，将绳子穿过，工具性很强。”董老师介绍，制作竹节人的过程，考验孩子的动手能力，这也与学校重视劳动教育的宗旨不谋而合。 

　　当天课间活动时，一方小小的课桌，俨然成了叱咤风云的“战场”，两个“竹节人”威风凛凛，奇招屡出，一招一式章法十足。“玩竹节人的输赢不重要，关键是给我们留下了不一样的童年回忆！”学生刘俊逸体验游戏后如是说。 

　　将知识从书本走向生活，变静态的文字符号为真实可感的游戏实践，拓宽学习视野，锻炼动手能力，感受语言文字的魅力。该校将“双减”政策落到实处，丰富学习内涵，将课堂教学与劳动生活教育有机融合，达到“学中做”“做中学”的目的。