科学合理的目标，犹如黑暗航线上的灯塔，它能给身处困境、踌躇不前、自卑怀疑、懒惰任性的人带来前进的希望，能使他们重获信心并增加成功的可能。可以说，一个人如果没有目标或者目标不明确、不合理、不科学，那么他就缺乏上进的动力；有时候即便努力，也没有方向，更多的时候是难以持之以恒。因此，在教育教学中，我们要引导学生制定科学合理的目标，用好目标的引领作用，激励学生不断奋进、成人成才。 

　　这半年期中考试结束后，班上有几位学生考的不够理想，学习自信心下降。在考试分析会上，我问他们对自己的学习有什么规划、长期目标和短期目标分别是什么。令我惊讶的是，不少学生要么回答无，要么以今后会更加努力来回应。于是，我提出了一些问题：“制定目标在学生学习中会有哪些积极作用？制定目标的必要性体现在哪里？”随后要求学生结合自身经历讨论和回答。 

　　同学们开始了热烈的讨论。“如果没有目标，努力就缺乏动力、方向和持久性，大多半途而废，后期进步也不会明显。”“目标能时时刻刻提醒我们不可懒惰懈怠、不能轻言放弃。”“目标是纵向比较自己的标尺，没有目标就像踩着西瓜皮乱溜乱窜的人，你永远不知道自己到底是进步了还是退步了，更不用提知道进步或退步了多少。”“制定目标后，一旦达到或者超越，我们就会有获得感和成就感，这能激励我们后面向更加卓越的方向转变。”“不同人的认知水平不同，我们在制定目标时要因人而异……” 

　　最后，我总结到：“同学们回答的都很有道理。你们每个人都需要根据自己目前的学习情况，制定科学合理、稍微有一点儿挑战性的目标，并在后期围绕目标顽强奋斗、孜孜以求，以期发现一个不一样的、奋进的、更优秀的自己！” 

　　从那以后，班上学生通过仔细研究，在充分认知自己的基础上为各自制定了科学合理的短期目标和长期目标，并把这些目标贴到教室后面的展示栏中，作为自己不断奋进的见证。通过我的观察，那几位上次期中考试考的不理想的学生，在制定目标后，变得更加自律勤奋、积极预习、专心听讲、认真完成作业，有时候就是遇到较难的问题也尽力而为。果然，在两个多月后的期末考试中，他们都有了长足的进步。 

　　故而，制定科学合理、有些许挑战性的目标很有必要，它能引领学生方向恒定、持之以恒、自律自信、战胜困难、顽强坚韧和持续进步，养成好的做事习惯，进而成为对社会有用的人才！