“加油！加油！”一阵阵激昂的呐喊声在恩施市思源实验学校301班的教室里此起彼伏，宁静的校园因此变得生机勃勃，充满活力。原来，该班师生正沉浸在一堂别开生面的科学课——《空气占据空间吗》中，他们通过瓶内吹气球的比赛，用实践去探寻科学的奥秘，用热情去点燃智慧的火花。 

　　3月27日，恩施市中小学生科学素养提升行动推进会在恩施思源实验学校召开，恩施州、市教育局相关领导以及来自各乡（镇、街道）的初中物理、化学、生物学科教师代表，各市直小学分管教学校长及科学骨干教师全程参与活动。 

　　课例观摩环节，恩施市高旗实验小学的胡颖老师执教的小学三年级科学《空气占据空间吗》，让学生通过实验探究空气占据空间，变抽象为直观形象，变单纯地讲授为趣味比赛，通过引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。恩施市思源实验学校的陶静老师执教的九年级化学《盐的化学性质》一课也是别具风采，为让学生掌握碳酸根离子的检验方法，陶老师让学生自己设计实验并动手进行实验验证，再在实验中让学生理解了盐的化学性质，从而达到培养学生的科学素养，为终身学习打下基础的目的。 

　　随后，高旗实验小学校长魏红彩和恩施思源实验学校校长向万钧分别作了关于科学教育的经验分享。《让“科技蓝”赋能学校科学教育》全面展示了高旗实验小学整合学校、家庭、社会各方面资源，将学生的创新意识培养与各项教育活动有机结合，着力于提升学生的科技意识和创新实践能力，取得了丰硕的成果；《五育并举科育助力》直观地体现了恩施思源实验学校重视学生创新素养的培养，从课堂到活动，从教育理念到教学实践，系统推进学生创新素养培育体系建设。 

　　活动最后，恩施市研培中心副主任董祖昌主持召开了座谈会，州、市教育局相关领导对恩施市科学教育工作进行指导，并详细解读了《科学教育发展五年规划》。恩施市教育局刘静副局长分析了恩施市中小学科学教育当前存在的问题，要求开齐开足课程、配齐配好人员、教好教出特色、办好办强活动，营造氛围突出实效；恩施州教科院龚道敏院长围绕如何做到科学性与人文性的统一、如何处理好课中和课后的关系、如何处理好科与技的关系、如何处理好学习与探究的关系对老师们进行了指导；恩施州教育局副局长周文忠从科学技术的重要性、教育目标、党的教育方针等方面分析现状，部署下一步工作。 

　　本次活动是恩施市推动科学家精神进校园、进课堂，激发学生科学梦想，促进学生全面发展的重要举措，将更加促进该市各中小学“学校——家庭——社会”一体化创新素养提升工程建设，凝聚更多力量，持续提升青少年科学创新素养。