为加强对立项课题的规范管理，推动课题研究不断深化，引领学科高质量发展，2月28日，巴东县信陵镇光明小学开展湖北省教育科学规划课题——统编教材“快乐读书吧”板块阅读教学和作业设计研究推进会，来自该校十二位课题组核心研究成员参加了推进会。 

　　在推进会上，该校教科室主任、课题总负责人向艳萍围绕“时间、氛围、活动、策略、资源、评价”六个关键词，对2022年版《语文课程标准》对于整本书阅读提出的“教学提示”作了深刻的剖析，介绍“整本书”阅读范围，充分依托教科书中的“快乐读书吧”提及的童谣、儿歌、寓言、神话、科普、民间故事、四大名著、儿童小说、外国名著等，关注教科书节选的长篇巨著、系列故事集，课后“阅读链接”、“资料袋”等栏目推荐的书籍，提倡读整本书不求量的“多”，要求质的“精”，会读才是明智之举，也是阅读教学之追求。在接下来的研究工作安排上，向艳萍就如何做好“四课一评”和作业设计进行了细致地讲解和指导，要求全体研究组成员围绕“导读课（启动课）——推进课（跟进课）——分享交流课——延伸（展）课”，做好四节的分步教学设计、想法、理念、反思、课例和作业设计，在遵循新课程标准、国家“双减”政策的前提下，不得超越知识范围和增加学生的学业负担，切实激发学生阅读兴趣，丰富学生的知识，提高阅读、作业质量。 

　　该校负责人吴俊贤强调，课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径，更是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。要求每位课题组成员做实做深，做出成效，重视本课题研究工作，边研究、边实践，把教育科研真正地与课堂教学相融合，使教育科研水平和学生的核心素养不断提升。 

　　据了解，“快乐读书吧”是“课外阅读进课程”的一个代表性新栏目，是统编版教材中指导学生进行课外阅读的重要板块，是课外阅读课程化的指引。该校自2022年10月开题以来，通过理论学习、撰写心得、调查问卷、课堂融合、导读激趣、方法指引、总结拓展等策略，取得了阶段性研究成果，激发了学生阅读各种类型读物的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，实现教材指引学生快乐阅读的意图。