在薛坪初级中学，有这样一位教师：自愿从丘陵到偏远山区，扎根大山，倾情奉献；教学中潜心钻研，争创一流；教育上爱洒学生，矢志不渝。她多次被评为“学生最满意教师”、“县级示范岗标兵”、“市级模范教师”……在27年的教学生涯中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上力争做出不平凡的业绩，用一根根粉笔丈量出山的高度，她就是教师李敏。 

　　扎根大山，倾情奉献 

　　1998年，李敏初登讲台。从上讲台的那天起，她就把工作看成了自己的生命，始终尽职尽责，开拓进取，工作积极负责，为人谦逊，并用自己对教育的热爱和执着改变着学校的面貌。 

　　李敏参加工作时在丘陵地区，2000年，她服从组织安排，被“一刀切”到海拔800多米的山区学校——南漳县薛坪镇中学。当时学校条件落后，交通不便，信息闭塞，工作上通常要身兼数职，雨雪天一个月回不了一次家，但李敏年轻敢为，无怨无悔，艰苦的环境塑造了她坚毅的性格，也培养出任劳任怨的作风：对自己严格要求，在工作上虚心求教，同事之间团结协作……她立志要为山区教育事业奉献终身。 

　　凭着对山区教育事业的忠诚，2002年李敏光荣的加入了中国共产党，并多次被评为全镇教育系统优秀党员。党员教师这个角色注定了李敏更像一个拓荒者，一批批学生从李敏这里走出了大山，到更高一级的学校去深造，而李敏却始终在这拓荒的路上，在这贪瘠的土地上一耕耘就是二十七个春秋。 

　　潜心钻研，争创一流 

　　教书育人是教师的天职，但教师如果没有较高的业务水平和扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。 

　　李敏最初学历是中专，作为新时代的教师，李敏意识到自己知识的不足，因此利用课余时间不断学习，自修取得了湖北第二师范学院本科学历。为了能跟上课改的步伐，用全新的理念诠释高效课堂、科学课堂，李敏一直坚持订阅有关教学的杂志《语文教学通讯》《语文报》《作文指导报》，利用课余时间查阅相关资料信息，观看优秀的课堂教学实录，虚心请教专业名师并坚持每天及时记录教学心得，借鉴同行的优秀经验，她慢慢真正领悟了语文课堂的实质。在一次次公开课、示范课的锻炼中，她不断地完善着自己的教学，也使得自己的课堂教学更能深入浅出，驾轻就熟了，随着业务的熟练李敏被任命为语文教研组长。 

　　在课堂教学实践活动中，李敏充分发挥教师作为组织者、引导者、合作者的角色，积极引导并激发学生学习的自主性，将自主探究、合作交流等新型学习方式引入课堂，以轻松愉悦的课堂氛围来缓解学生的学习压力，以积极主动的人生态度影响和感染学生，加强对学生的情感教育，激发学生内在的学习欲望和学习的主动性，注重教法的灵活多样，如通过情景模拟、角色扮演、竞赛、社会实践等活动激发学生的好奇心、求知欲，利用多种教学资源创建魅力课堂，引导学生感受语文学科魅力，充分尊重学生的主体地位，引导学生能动地、自觉地规划自身的学习，成为自己发展的主人。 

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”二十七年来的孜孜以求，终于换来了一点小小的成绩。教学设计《驾驭情绪之舟》获县一等奖，论文《在新课程教学中遇到的困惑及对策》获市一等奖，“教师基本功大比武”获县二等奖，多篇论文被国家级期刊收录…… 

　　爱洒学生，矢志不渝 

　　“爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”  

　　李敏是农民的女儿，生在农村，长在农村，又几十年如一日地工作在农村，因此李敏对农村的孩子有着一种特殊的纯真感情。 

　　平时李敏从细节入手，真诚无私地关爱和尊重每一位学生，尤其在转化后进生工作上，亲近学生，促膝谈心，解决困难，以情感召学生，以理折服学生，给予春风沐浴般的教育；还因势利导在学生中把爱心传递，让不同层次的学生都能积极上进。在此基础上，李敏对部分品德及行为有缺陷的学生进行循循善诱的教育，以实际行动感化学生，以一颗对学生负责的爱心感染学生，从而使班级的德育工作有条不紊地展开。 

　　李敏所带班级有一单亲男生，初二时丧父，不久，此生便有辍学外出打工之念，上课不是睡觉就是说话，李敏了解情况之后及时进行家访劝说，并让同班同学进行心理抚慰，设身处地地为该生着想，在生活及学习各方面进行特殊照顾，使得该生从内心深处感受到学校这个大家庭的温暖和关爱，尽早地摆脱了心理阴影，转入正常的生活学习中，成绩不但没下降，反而上升了不少。二十七年来，李敏多次被评为“学生最满意教师”、“县级示范岗标兵”、“市级模范教师”……  

　　教书育人是李敏人生无悔的选择；做一名称职的教师，是李敏人生的目标；做一名优秀教师，是李敏一生的追求。一分耕耘，一分收获，兢兢业业，天道酬勤，在工作道路上，李敏继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼博和实干获取事业的新辉煌。