“好想吃妈妈做的饭菜啊，好想听爸爸讲的童话，我亲爱的爸爸妈妈，外面工作辛苦啦……”4月18日下午，放学了，海拔1400米的鹤峰县五里乡下洞小学校园里，伴随着流畅的吉他伴奏曲，一首《爸爸妈妈》的歌声回荡在莽莽深山，余音袅袅。

　　弹吉他的是学校老师，名叫余小龙，唱歌的是留守在校的孩子，旁边还有一位女老师打着节拍，她是余小龙的恋人。

　　今年29岁的余小龙，家住武汉市新洲区，2011年毕业于湖北工业大学软件工程专业。

　　余小龙说，他打小喜欢唱歌，大学期间更是经常和一帮文艺青年啸聚，功课也落下不少，最后通过清考才毕业。当年秋季学期，他告别家乡和亲人，来到了素有“鹤峰高原”之称的下洞小学资教，而且一干就是6年。

　　“刚来的那会儿，我确实有点儿伤心，人生地不熟，方言听不懂，生活习惯不一样，买个菜什么的没市场，出个门，没得车。”余小龙说，谈起自己的支教经历，余小龙一点都不后悔，山乡的生活恬静，少了热闹，也少了烦恼。

　　“刚到校的那些日子让我难忘，欲罢不能。接待我的第一个老师叫罗秀斋。”余小龙回忆，当时村里缺水，学校没有沐浴条件，这名老师和他见面后，拉着他回家洗了个澡，“我洗干净了，但罗老师家可能要等好几天才能洗上澡。”

　　那年的生日更让余小龙记忆犹新，清早，班上的孩子制作了折纸和贺卡送给他，集体为他唱生日歌，他把卡片一张张夹在笔记本里。

　　孩子们周末回家，每次返校都会给他带来山里采摘的香菇、野菜、野花，甚至还有家里腌制的咸菜。家访时，余小龙用当地方言和家长交流，还帮着家长掰玉米棒子；吃杀猪饭时，他帮着杀猪、端菜，丝毫没把自己当外人，围着火炕讲着山里的故事，余小龙渐渐觉得，这样的生活充满了信赖与温暖。

　　“这里半年都是冬天，条件确实艰苦。”余小龙说，好多次，他背上行李包，欲逃离大山，回到家乡武汉，一步三回头……余小龙步履沉重，望着渐行渐远的群山，想着山下幽静的校园，孩子们淳朴天真的笑脸，待他如亲人般的同事，他一时间泪眼婆娑。第二天，他又站在了下洞小学的教室里。

　　难忘的一幕幕让余小龙离不开这所比较落后的山间僻校，支教满一年后他选择了留下。期间，他收获了成长，也收获了爱情。如今，他和恋人张地相约，一同留下，守望大山学校，浇灌希望之花，以此报答乡亲。

　　“去年上半年，姑父不幸去世。我未能见他最后一面。”余小龙说，姑父临走前，一直念叨着自己的小名儿，可能是久别的亲人最为挂念的缘故吧。当时，连日暴雨，学校正是防汛的重要时期，作为政教主任的他，实在是抽不开身，父亲得知情况后，表示理解，叫余小龙安心工作，不能让孩子出现一丁点儿问题。这年暑假，学校项目建设启动，他在电话中对父亲说声“今年暑假又不能回家”，便投身于学校工程的监督与管理。“为了孩子学习生活条件的改善，少回趟家算不了什么，值！”余小龙说，其实，他心里有着愧疚，在记忆中，两年才回一趟家，不是不想回家，是余小龙有了一个新“家”，而且很大，他要留下，放飞山里孩子的梦想。

　　“为了孩子而忙碌，那种快乐是发自内心的，觉得自己充实、幸福、踏实。”余小龙说，每逢课余时间，他就利用自己的文艺特长，教孩子们唱歌跳舞，还组织学校文艺节目汇演。“自从余老师来到学校后，我们才有了自己的节目，每年过上真正的‘六•一’儿童节。”孩子们说。

　　“很多学生是留守儿童或来自单亲家庭，不少心理健康成问题。”如今，余小龙又关注起了缺乏家庭温暖的孩子，担任起知心哥哥的角色。