“你真棒，加油！100分！”“你在期末考试中，取得优异成绩，好样的，继续努力，你会更优秀！”3月16日，十堰市郧阳区五峰乡界牌完全小学三年级14名学生收到了班主任发的加油卡和小奖状后，开心地笑了。这是该校开展多元化评价、激励学生进步的一个缩影。

　　为了更好地落实新课程改革理念，实现立德树人的育人目标，该校以人为本，依据学生实际情况，以他们闪光点为抓手，进行多元化评价、激励学生，促进每一个学生更好地发展及快乐成长。各班主任和科任教师根据学生平时的道德品质、行为习惯、学习情况、卫生劳动、参与活动等方面进行评价，主要发现他们的优点或闪光点，给予人性化语言激励，进行人文关怀，帮助其树立信心，产生进取的动力，从而引领他们更好地发展，全面助推多元成长。

　　“善于动脑，自主思考，被评为‘小小数学家’。”“因第二单元检测成绩突飞猛进，荣获‘进步奖’。”“在平时打扫卫生中，为班级争得了荣誉，大家都为你感到高兴！”……一则则充满人文关怀、突出不同学生个性的评语，让学生看到了自己的长处和进步，有了努力进取的信心和动力，充满了激励学生的正能量。

　　“我平时认真做卫生，老师给我发了小奖状和加油卡，给了我鼓励和信心，以后会更加努力学习的，一定会进步的。”兰明鑫、兰明阳高兴而又自信地说。

　　通过此项活动，在关注学生学业的同时又关爱学生，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，进一步提高了学校教育效果，更有利于学生全面发展和健康成长。