为全面了解幼儿身心发展状况，掇刀石幼儿园近期开展了学期末幼儿综合测评活动。以游戏式、情景式、体验式等闯关模式开展的测评活动，极大地调动了幼儿参与的热情，在了解幼儿各方面发展情况的同时，让评价关注到每位幼儿的成长。

　　《指南》中指出 “语言是幼儿交流和思维的工具”，本次语言领域通过互动问答、念儿歌、讲故事、古诗诵读的方式，测评幼儿的倾听与表达能力，在活动过程中幼儿能很好地和老师进行互动。

　　幼儿的科学学习是在解决问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，在科学领域测评中，幼儿通过仔细观察、比较、操作，体会到数学、科学与生活的紧密联系。

　　幼儿社会领域的学习与发展过程是不断完善健全人格基础的过程。测评活动通过师幼、幼幼互动的方式，了解幼儿是否能够理解并遵守日常生活中的基本规则，乐意与人交往，有初步的责任感。幼儿积极表现自己，现场气氛活跃。

　　艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。活动中，幼儿大方自信的动作展现，优美动听的歌曲展示，出乎意料的成长让老师们赞不绝口。

　　健康的体魄，是幼儿身心发展的前提。本次活动从跑、跳、钻、爬等基本动作发展出发，在充满挑战和趣味的体验游戏中对幼儿进行评估。同时，在多形式的游戏中了解幼儿是否有良好的生活、卫生习惯及自我保护能力。

　　幼儿的发展犹如春起之苗，不见其长，但日有所长。在测评过程中，惊喜地看到不同年龄段的幼儿在学习习惯、知识技能及综合能力等各方面的发展；从他们的表现中，也看到了老师们在日常工作中对幼儿的用心、踏实认真的教学足迹。活动中测评小组通过校园智慧平台实时对幼儿发展情况进行评价，后台整合多维度的数据再进行分析，班级幼儿的整体发展情况一目了然，为幼儿园在今后的教学活动中调整教育目标、改进教育策略提供了科学的依据。