对于小班幼儿，老师主要是了解幼儿在家的基本情况，同时也让家长了解幼儿在幼儿园的行为习惯，让家长知道幼儿的健康成长是家园共同完成的，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德；对于中班幼儿，老师们对于孩子的各个方面都有所了解，详细询问家长幼儿在家的各种表现，通过交流，老师了解到幼儿的健康状况、生活卫生习惯、个性特征反应、兴趣爱好等，家长和老师们为了孩子的健康成长共同探讨，对于家长提出的疑惑，老师们耐心细致地进行解答，在交谈中和家长达成教育共识，这也是为了后期家园共育奠定基础；对于大班幼儿，经过两年多的相处，老师和家长们已经非常熟悉，这次通过与家庭成员的交谈，感受文化背景与教育方式，也让老师们更全面地认识了孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好为家长提供科学的幼小衔接理念。

通过这次家访活动，将教师的关心送到了孩子的心上，增进了老师与家长之间的了解，缩短了家园之间的距离，取得家长对幼儿园和教师的理解和支持，进一步实现家园共育。