“劳动是财富的源泉，是幸福的源泉”，也是一位能教会学生很多优秀品质的“老师”。在日常教学中，我们教师如果能适当引导学生参与劳动，从劳动中学习感悟，就能增强他们敢于实践、勤于动脑、懂得感恩、吃苦耐劳和坚韧勇敢的品质。这不仅有利于提升学生学业，而且还有利于他们将来在其他方面取得成功。 

　　我们班有一位叫小然的学生，平时乖巧懂事，学习也不错。但是，自停课不停学实施以来，由于老师长时间无法当面监管，父亲出门打工，再加上缺乏集体学习的氛围，所以他听课的积极性和作业的质量越来越低。有时候，他听课不到一半就离线，交的作业竟然是别人的图片。 

　　为此，我经常与他聊天、跟他妈妈打电话，可是效果不太好。往往是坚持不了多久，他又一如既往。到底该怎么办呢？想到“改变学生本身才是最有效的改变”这句话，我决定携手家长，对他开展几次劳动教育。于是，我打电话建议小然的妈妈在确保安全和有时间的前提下，为他安排洗衣服、扫地和干农活等家务，并要求他每天写下自己劳动后的感悟。 

　　收到我的建议后，小然的妈妈欣然同意了。从小然参加劳动的第一天起，我就不时地与他网上聊天，引导他转变学习和做事的态度。不久后，我们之间有一段富有意义的对话。小然惊讶和激动地对我说：“昨天上午的劳动让我感悟至深。我们去田里割油菜，我以前还不知道，原来干农活这么辛苦呀！到了十点，我感觉头上多了一盆火，戴的草帽似乎不起作用了。割了几株，汗就像断了线的珠子直接冒出来，让人难受极了。我实在忍不住，就躲进阴凉玩。虽然我多次喊妈妈早点回家，可她却以天快要下雨的缘由一直挨到了十一点半才走。就在妈妈准备离开的那一刻，我看到她那平时有些苍白的脸已变得通红，成股的汗水夹着灰尘顺着脸颊流下来，有的甚至钻进眼里，使她难受得直眨眼。再看她头发，已全部湿透，像洗过一样，完全贴在了肩膀上；她的手，虽然茧子很厚，但仍然布满了鲜红的血丝和小伤口。在回家的路上，妈妈气喘吁吁、踉踉跄跄，似乎走路都不那么稳当了。我能想象到，妈妈一上午无时无刻都在经历着夏季劳动的艰辛，对自己的‘偷懒’行为惭愧不已，更不忍心妈妈回家后继续忙，于是我主动帮忙做午饭。” 

　　我不失时机地答道：“小然，你有如此看法和行为真让我欣慰。你可以再深入地思考一下，你母亲这么辛苦是为了什么呢？还不是为了操持这个家，进而为你提供更好的学习和成长环境？以此类推，你爸爸外出打工，每天最低也要劳动10个小时，你可以将心比心地想象一下，在炎热的夏季和凛冽的严冬，他难道不一样辛苦吗？”小然沉默了一会儿，若有所悟地说：“是呀，爸爸妈妈为我付出了许多。与劳动中的艰辛相比，学习中的困难根本算不了什么！我真为自己前几天的意志薄弱而羞愧，因为父母在辛辛苦苦地劳作持家，而我却背着他们偷偷玩手机，这简直是一种‘背叛’和‘犯罪’。今后，我不会再辜负他们的操劳，不仅要热爱劳动，更要意志顽强、自觉自律、懂得感恩，勇敢战胜学习和生活中的困难，做一个对得起父母的懂事孩子。”我回答道：“是呀！除了这些，你还要明白，我们所学的知识都是从劳动实践中得来的。热爱劳动、自律勤奋、不怕吃苦和善于思考，这是一个人走向成功的必备品质。因此，将来你长大后做其他事，也可以把这次劳动所学到的知识运用进去，它是有用有效的。”小然郑重庄严地说了声是。 

　　从那以后，小然的“内在认识和自控力”有了可观的转变。他像完全变了一个人似的，不仅上课及时积极、写作业高效认真，而且热爱劳动，懂得了许多道理，在人格上也有了大的、深入的进步，获得了家人的多次赞扬。 

　　因此，劳动是个了不起的“老师”。我们要恰当利用，让这个“老师”发挥更好更多的作用，助力学生全面成长，力求为社会培养更多的可用之才。