2月24日，随着新学期的帷幕缓缓拉开，为确保学校心理健康教育的顺利开展，心理健康教研组在学校会议室召开了新学期的专题会议。此次会议旨在深入分析当前学生心理健康状况，研讨新学期心理健康教育的重点任务与创新举措，为新学期的心理健康教育工作谋篇布局。

　　会上，心理健康教研组组长白存萍老师首先传达了教育部等17个部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的精神，强调了心理健康教育在促进学生健康成长中的重要作用。总结了上学期取得的成绩和存在的不足，她指出，新学期心理健康教育工作的重点是优化课程体系、提升教师专业素养、加强家校合作以及完善危机干预机制。

　　针对当前学生心理健康问题发生率上升的趋势，与会教师深入剖析了原因，包括学业压力、家庭因素、人际交往障碍等。针对这些问题，教师们集思广益，提出了一系列切实可行的解决方案。例如，通过开设心理健康讲座、个体辅导、室外拓展游戏、互动式涂鸦等形式多样的活动，帮助学生掌握应对压力、调节情绪的技巧；加强专兼职心理健康教育教师队伍的培训，提升其专业素养和识别、干预心理问题的能力；密切家校合作，共同关注学生的心理健康状况，形成教育合力。

　　此外，会议还就如何创新心理健康教育课程内容与活动形式进行了热烈讨论。教师们建议结合学生实际需求和兴趣点，设计更具吸引力和针对性的心理健康教育活动，如正念冥想、心理剧表演等，以丰富学生的精神世界，提升其心理健康水平。给全组教师详细解说了MHT中小学生心理健康量表和心情温度计测评量表，让每位心理健康教师都能正确使用这两个量表对学生进行测评，并且能够根据测评得分做出相应的分析。

　　最后，该校校长辜超对会议进行了总结，并强调新学期心理健康教育工作的紧迫性和重要性。他要求全体教师提高认识、加强学习和借鉴、强化交流，以高度的责任心和使命感投入到心理健康教育中，为学生的健康成长保驾护航。

　　此次开学专题会议的召开，不仅为新学期的心理健康教育工作指明了方向，也为教师们提供了一个交流思想、分享经验的平台。相信在全体教师的共同努力下，学校的心理健康教育工作将取得更加显著的成效。