5月20日上午，襄阳市“小初衔接”背景下小学数学六年级课堂教学线上研讨活动在襄州七中举行。活动由襄阳市教育科学研究院和襄州区教育教学研究中心主办，襄州区第七中学和襄州区八一路小学协办。襄阳市教育科学研究院小学数学教研员魏杰、襄州区教育教学研究中心初中数学教研员朱小平和城区小学数学教研员莅临现场指导。活动采用“课例+讲座”的模式集研、训一体化，城区小学数学高段教师三千余人参加了线上观摩学习和分享互动。

　　研讨活动在两节课例展示中拉开帷幕。首先，由襄州区八一路小学李曼执教《正比例的意义》。整节课体现“学为中心”的教学理念，李老师关注学生学会运用图表描述和分析问题的意识和习惯，引导学生尝试在方格纸上画出给定的成正比例的量的数据，依据正比例图象的特征进行分析，感悟数形结合的数学思想，建立几何直观，为八年级学习函数积累经验。

　　第二节课是襄州区第七中学徐芳执教的《式与方程的整理与复习》。徐老师借助实例让学生感受用字母进行数学表达的简洁与精确，感悟符号的数学功能，知道用符号表达的运算规律和推理结论，具有一般性。初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式，形成抽象能力和推理能力的经验基础，为第四学段抽象能力和推理能力的培养做好衔接基础。

　　课后，老师们进行了评课议课活动，大家就如何更好地开展小初衔接数学教学进行了交流。大家一致认为数学课堂应该促进学生深度思考和深度理解。

　　在微讲座环节，襄州区教育教学研究中心小学数学教研员王鹄、初中数学教研员朱小平、襄州七中马齐娟三位老师针对如何落实新课标理念下的“小初衔接”问题，引领支招，各有侧重，既有理论指导，又有可操作性的建议。

　　最后，襄阳市教育科学研究院小学数学教研员魏杰老师对活动进行总结点评。他充分肯定了这次活动的重要意义和襄州区数学学科教研团队在“小初衔接”实践之路上的有益探索，并指明后一阶段研究方向。他建议各地各校充分挖掘在“小初衔接”上做得有特色、有亮点的先进典型和成功经验，襄阳市教科院将一如既往地提供“四个服务”，为广大教师搭建更广阔的平台。

　　此次活动，襄阳市教育科学研究院、襄州区教育教学研究中心给老师们搭建了一个展示互动的平台，不仅加强了城区教师之间的交流互动，更打通了小初衔接的壁垒，在当前“双减”背景下为学科教学研讨提供了新的方向和思路，真正做到了小初衔接促双赢，小初合力共发展！