为进一步了解新进教师的教育教学情况，促进教师尽快成长，提高学校整体课堂教学水平，近日，房县军店小学以“三课”（入门课、示范课、研讨课）为引擎，对新进教师和学校教学工作全面检阅和准确把脉，落实教学过程管理，努力提升教师业务能力。

　　入门课，为新教师解惑、指引方向。2018年秋，军店小学充实了4位新教师，她们除1名教师担任美术教学外,其余三位教师都被学校安排在了重要岗位，并担任了班主任工作。为帮助她们尽快走正、走好教学之路，学校教导处通过听入门课、与教师座谈、查常规、师徒结对等方式，全面了解他们在教育教学等方面的能力水平及存在的困惑，为新教师指引方向。

　　示范课，为青年教师成长搭建平台。为提高青年教师课堂教学水平,军店小学开展了为期两周的骨干教师示范课活动。活动要求骨干教师充分利用多媒体教学,结合自身丰富的教育教学经验，渗透小组合作教学理念,采用学生自主、合作的学习方式，结合该校“1335”教学模式，充分发挥骨干教师的引领、示范作用。该校针对新教材、新教法，大胆尝试，安排有经验的教师进行示范课指导，激起大家对教法、教研的钻研热情，引领教师一起成长。让教师们在课堂上合理运用游戏、课件、比赛等教学手段创设情境，并使用儿童化语言提高学生兴趣，更好地提升教学效果。

    研讨课，为教师专业成长助力。开学来，学校制定了教研计划和校本研修方案，常态化开展大教研活动每月两次，年级组小教研每月四次。要求全体教师分科分组积极参与学校教科研活动，积极听、评课，其中新进教师每周主动听课不少于3节，大小教研听课也要做到不缺席，认真记录，并写出体会；每月新进教师至少上汇报课2节，积极参与教研组的研讨活动，虚心听取指导教师的意见。学校校本研修培训采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式,不断丰富教师科研理论水平,并根据自身经验及所教学科特点,认真实践,及时总结,促进自身更快更好地成长。