“通过对《房县义务教育阶段课程管理指导意见》、《房县教育局关于进一步深化课程改革的指导意见》两个文件的学习，我进一步加深了对课改工作的理解，坚定了课改工作的决心，了解了县教育局对教育教学的总体要求，这也将是我们今后工作的整体方向和目标。”  “《房县中小学教学常规管理基本要求》和《房县教育局关于开展研读‘三书’活动的指导意见》进一步规范了我们的日常教学行为和教学常规，我感受到，今后的工作一定要向精细化靠拢，在‘精’的求质量，在‘精’中要成绩，在‘精’中出特色。”近日，房县军店小学针对“全县课程改革推进会”印发的“六个文件”召开了反思整改报告会。6名年级组代表相继上台发言，交流自己对文件精神的理解，对照标准反思自己在教育教学工作中的不足，努力找到有效的整改措施，不断提升教育教学水平。 

　　12月以来，该校召开学习“六个文件”专题会议达7次，按照每周认真学习两个文件的进度，历时三周，分层次、分年级有序组织开展培训活动，将文件精神传达给每位教师。采用学校统一学、教师自学、年级组集体学、写学习笔记和反思报告等多种形式，一步步加深教师对文件精神的理解和应用。 

　　据悉，开学以来，军店小学坚持以落实养成教育为抓手，“星级评价”为平台，培养学生良好的文明礼仪习惯、卫生环保习惯与勤奋学习习惯，通过丰富多彩的实践活动，让德育要求内化于心、外化于行，打造出阳光快乐、活泼向上的精神风貌；“两案合一”教学设计与“两主归位”课堂教学是该校课改工作的切入点与落脚点，以促进学生发展为目标，把教案与学案有机融合，通过自主、合作、探究的学习方式与学习、展示、练习的学习环节，在教师的主导作用下，学生主体地位得到充分尊重与体现，学习能力得到持续培养与提升,课堂教学效果不断增强。