在生活和学习中，很多事虽然不同，但里边所含的道理却相通。例如：对于较高年级的学生来说，教师会逐步要求他们独立预习、独立思考、独立写作业和独立复习，甚至还包括独立设计班级文化墙。同理，在生活中，家长也不能忽视对孩子独立性格的培养。这是因为，独立对学生有多重益处，让学生独立是一种爱。  

　　让学生独立能增强他们自立的意识。 前不久，我到一位五年级学生家中家访。在与他母亲聊天，谈到劳动时，她谈道：“小峰在家里学习积极主动，我很高兴。于是，别的事我基本上为他包办了，没有让他做过家务或自己洗衣服。”我有点儿惊讶，顺势说道：“首先，小峰在学习上的确很优秀，这是他的优点；同样，我相信他在做家务上也一样出众。其次，我希望你在确保安全的前提下多鼓励他做家务和自己的事，不必担心这会耽误学习。实际上，适量的劳动有利于学生的身心健康，你这样长期包办的话，反而会让他形成依赖性，不利于其成长；更重要的是，学生能在做家务中掌握很多技巧，增强独立生活的本领，这对他们将来的人生很有意义。”家长点头同意，表示自己今后会这么做。到学校后，我又把小峰喊到教室外边，对他说：“劳动也是一种学习，他能提升你的能力，陶冶你的情操。再说，你终究有长大的一天，那时候你就要自主生活，这种意识和能力要从小养成。希望你以后回家后能做一些力所能及的家务，增强独立生活的技能。”小峰同意了。从那以后，他渐渐变成了各方面都更加优秀的学生。 

　　让学生独立能提升他们的自信心。学生终究有一天会长大的，有些事需要他们独立完成，他们能在独立做成中获得成就感，进而变得自信，形成良性循环。小云是一个爱跳舞的学生，但她学舞蹈很慢，与别人一起跳的时候经常忘动作。有一次学校举办艺术节，班上学生有的推荐小云去展示快节拍的波尔卡舞，因为这种舞蹈比较新颖。由于小云之前受过训练，自然就成了领舞。可她却忧心忡忡地对我说：“我经常忘动作，怕领不好，可否再找一个领舞的？那样，我也可以做个参考。”我耐心地鼓励道：“你最熟悉这种舞，最好一个人领舞，这样能提升你记动作的能力，让你变得更加自信，进而战胜固有的困难。如果你形成了依赖，你以前的小问题很可能会再次出现的。”小云若有所思地点了点头。从那以后，她心中没有了依靠，练舞和领舞时更认真了，较好地解决了习惯性忘动作的问题。在展演那天，小云非常认真，出色地领好了舞，获得了全校第二的优异成绩。正是这次独立领舞的经历，小云在自信中对舞蹈动作记得更准确、更顺利了，他的跳舞水平也上了一个大台阶。 

　　让学生独立能培养他们独立的人格。上半年，我们班有位学生小磊，他性格有点内向，做一些事总需要别人帮忙，甚至自己一个人不敢做。我们班有次开主题为“节约粮食的意义”的班会，轮到他当主持人了。也许是因为旁白多、内容难，他显得特别紧张，有点不愿意。突然，他跑上讲台对我说：“老师，可否让班长和我一起主持，我一个人怕做不好，谢谢。”我有些震惊，为了培养他独立的人格，便劝道：“对一个人来说，有些事，比如入职面试，必须自己做，别人不可代替、也不可能找人协作。所以，我希望你能逐步养成独立的人格，把属于自己的事做好。”通过我的劝说，小磊同意了，变得自信，很好地完成了主持任务。从那以后，他养成了做事靠自己的好习惯。 

　　独立对一个人来说是很有积极意义的。对中高年级学生来说，让他们独立是一种爱。故而，不论是在生活或学习中，家长和老师都要培养学生独立的人格，为他们将来的幸福生活和成功人生奠基。