教育路上家长和老师需并肩努力
发布时间: 2022-12-0915:56作者: 邵芳艳来源: 宜昌市猇亭区实验初级中学浏览量：
我一直认为家校共育，形成教育合力才能让孩子享受到优质的教育，走向美好的未来。老师只有走进学生的家庭，才能真正走进学生的心灵。而教师和家长同坐一条板凳上吗，收获的不仅仅是建议，更多的是教育合力。教育合力一旦形成，还愁拖不起明天的太阳和希望吗？
小涵是一名性格文静的女生，给我的第一印象是不太爱说话，我注意到她只是和固定的两个女生一起玩，上课时候不够专注，回答问题时声音也是小小的，给人一种害怕犯错误的怯懦。从班主任那里了解到这个孩子是一名留守儿童，父母亲离异了，妈妈再组了家庭，爸爸常年不回家，她跟着爷爷奶奶一起生活。由于家住在离学校最偏远的高湖村，因此周一至周四住校，周五放学时奶奶骑着摩托车来接她回家，周一早上送到学校，每个周都是如此。了解了她的基本信息之后，我就琢磨着去她家看看，于是和班主任相约去她家家访。因为不知道路，于是我驱车载着小涵和班主任张老师一起去她家，一路上都是她再给我指路。我们会时不时地问她还有好远，她总是回答快了，然而实际上我是开了一条又一条的小路，转了一道又一道的弯，最后终于抵达了她的家。路上我就在想，“她上一次学挺不容易的，冬天坐摩托车那得多冷呀？奶奶年级又那么大了，以后妈妈顾不到她的时候她该怎么办呢?”然而我没有想到的是更大的困难还在后头，抵达她家之后我才知道她的家境比我们预想的还要糟糕，爷爷中风了，奶奶要照顾爷爷，无法打工挣钱，家中有一栋独立的两层楼房，然而墙上的石灰早已脱落，很长时间没有维修了。即便是这样，墙上还是贴满了她小学以来所获的各种奖状。由此看出，爷爷奶奶在尽他们最大的努力抚养她。然而随着小涵年龄的增长，二老已经无力再像从前一样养育她了，学习上对她的帮助只会越来越少，心理上的教育则更是没有。随着孩子的长大，她自己也懂得自己与他人的不同之处，这些对她的成长都有一定的影响，家访过程中，不难看出二老对孩子的父母离异的事也是经常挂在嘴边唠叨，这无疑是时不时在提醒着孩子与别人不一样……唯一庆幸的是，妈妈再婚后没有不管她，偶尔周末会接她到自己的家庭去玩，这也许对于小涵来说是最开心的时刻吧。
家访之后，我对她有了更深的了解，对她的耐心比以前多了，因为我想给她更多一点的关爱和温暖，让那个缺乏关爱的孩子多感受一点来自他人的关爱。她上课走神时我会及时提醒她，当她取得点滴进步时我都会及时表扬她，帮助她树立信心，课后也会经常找她聊聊现状，了解她的心理状态。我们也会及时和她的奶奶、妈妈沟通，让她们多关注孩子的状态。父母的关爱，老师的表扬，这些看似稀疏平常的小事，对于像她这样的孩子来说显得格外珍贵，所以慢慢地我能明显地看到她的变化，她不再像以前那样不爱说话了，在校园里看到我时能够主动微笑问好，这些都是她的进步，而我也感到十分欣喜。
作为一名教师我们应该更多地深入孩子的家庭去全面的了解孩子，他们在家和在学校的反差或许会很大，有的孩子在校看似十分调皮，但是在家可能是分担父母家务的一把好手，有的孩子在校表现得十分乖巧，但是在家则可能是个“土匪”。我们只有深入孩子的家庭去了解他，才能更好地帮助到孩子。孩子的教育不能单方面地靠学校或是家庭，得家校一起努力，共同协作才能创造良好的教育契机，形成优化的教育合力，孩子才会在学习的道路上越走越远，越走越顺。孩子的成长需要老师和家长的合作，就像两只翅膀一样，只有两只翅膀共同发力的时候，孩子才能振翅高飞，走向美好的未来！
我有话要说