“千里之行，始于足下”，经历是最好的学习，桃花岭研学教育实践基地是最美的相遇。2023年6月5日，襄州区天润小学三、四年级全体师生开展了以“游学桃花岭，探究大自然”为主题的教育研学旅行活动，让孩子们走出教室，走出校园，亲近自然，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提高他们的自理能力、创新精神和实践能力。

　　桃花岭位于襄城区尹集乡姚庵村,与襄阳古隆中和黄家湾风景区毗邻,这里千顷桃树茂,四季花果香,成为远近文明的花果山,襄阳人的后花园,2021年1月被评为襄阳市首批“中小学生研学旅行实践教育基地”。　　

　　开营仪式上，贺艳副校长研学活动前的动员讲话，极大鼓舞了同学们的士气，孩子们个个信心满满，跃跃欲试！她对孩子们说此次活动请牢记“安全、文明、研学”三个词，她希望孩子们游玩得开心的同时也要在活动中有所收获。

　　分发研学手册后，同学们仔细翻阅今日的课程安排。贺艳副校长语重心长的反复跟孩子们叮嘱注意安全，开心游学！

　　桃花朵朵开

　　“桃香醉诗人，千年未醒；画家绘其美，万年不息。”《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中明确指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。”因此，我们便决定充分挖掘桃花岭特色文化，开展一系列研学实践活动。通过一系列的活动，增强学生的认知能力、实践能力，激发孩子热爱家乡、热爱家乡的情感。　　　　 

　　学生体验吹墨成画 兴致勃勃

　　导师用创意美术的形式，给同学们展示了不用画笔如何制作出一副精美画作，有趣又有意思的绘画太吸引人啦！营员们分组开始创作啦！相信通过这种动手的方式加深了对桃树的认知，每一幅作品都是独一无二的，同学们各个都成就感满满！

　　非遗民间艺术瑰宝—手工扎染工艺

　　扎染有着悠久历史，起源于黄河流域。现存最早的扎染制品，是出于新疆地区。扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。它有一百多种变化技法，变化自然，各有特色。扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。导师讲解了三种简单易操作的扎染方法，配合导师精心准备的桃花、桃树、板蓝根等植物提取的染料，准备动手体验啦！

　　看看同学们的作品吧，是不是很美呀！他们心里可都已经想好要送给谁了!

　　团队户外拓展——生命动力圈　　营员们来到桃花岭拓展基地大草坪，在专职教练的带领下，进行简单的军训和团队拓展训练，通过这个训练，增强学生的配合性和协调性。　　

　　生命动力圈 活力无限

　　拓展活动的挑战任务叫做”生命动力圈”，它是一个难度较高的团队挑战游戏，需要所有人员手握圈绳围成一个圆圈，按顺时针舞动100圈，中间不得停歇。这是一次对个人意志和团队意识的重大考验，最终小营员们还是坚决的挑战并顺利完成了任务。挑战结束时，小伙伴们累倒了一大片，但是每个人内心却是自豪和快乐的，团队挑战的成功使每个人深刻感受到作为团队一员的自豪与喜悦。

　　非遗文化——体验千年石磨

　　豆浆是一种古老的中国传统豆制品。制浆是豆制品生产过程中提取大豆内蛋白质的头道工序。制浆工艺共分选料、浸泡、碾磨、过滤、煮浆和滤熟浆等六道工序。1968年，在河北省保定市满城汉墓中，出土了一架距今约2100年的石磨，是一个石磨和铜漏斗组成的铜、石复合磨。这是我国迄今所发现的最早的石磨实物。

　　学生动手体验石磨豆浆过程　　

　　同学们分组合作开始操作：先顺时针研磨六圈，把豆子磨碎。再逆时针研磨三圈，让豆子出浆。这样操作磨出的豆浆细，渣子少。

　　亲手研磨豆浆，让营员们知道了”豆浆必须煮熟了才能喝“的生活常识，体会到了团结协作的重要性，更明白了做事情掌握方法很关键。相信这些感悟对他们今后的学习生活有很大的帮助。看，孩子们干的多起劲！不一会功夫，都成了小工匠！体验完孩子们还不忘记老师叮嘱，迅速清理了桌面和工具，为你们点赞！

　　生命安全教育实践

　　营员们来到桃花岭拓展基地大草坪上，导师讲解了生命的珍贵和脆弱，为营员们实操外伤止血包扎技能，海姆立克急救法，以及常见意外伤害的正确处理方法，通过这节课的学习同学们明白了，珍爱生活，珍惜生命！导师给营员们分发急救包，大家分组后开始实操体验啦！

　　生命教育能够培养学生的同理心和关爱他人的意识，引导学生实现自我和他人的共融，从而实现共同发展，在社会中形成一个和谐、健康的生活环境。

　　时间在欢快的学习中流逝，知识经验在逝去的时间中积累！一天的研学活动不知不觉就过去了！通过今天的研学旅行活动，让同学们从中学会了知识、技能、技巧，提升学生的自理能力、创新精神和实践能力！