“近段时间学习可好呀？有没有需要我帮助的呢？一定要坚持下去，坚持就是最棒的......”6月5日一大早，郧阳思源实验学校校长校随勇，走进四（4）班，来到他帮扶的学生小琴（化名）面前，亲切的问道。这是该校实施“一对多”帮扶，守护学生健康快乐成长的一个缩影。

　　原来，小琴就读于郧阳思源实验学校四年级，由于多种原因，今春开学以来，养成了“三天打鱼两天晒网”的不良习气，老是旷课，有时几天甚至几个周都不愿上学，问其原因，总是眼含泪水闭口不言。当校随勇了解到这一情况后，将小琴纳入自己的包保对象，先后进行了6次家访。家访中，校随勇了解到，小琴家是从郧阳区偏远的大柳乡移民安置来的，父母为了生计，早出晚归外出打工，没有时间关照她和哥哥，缺少父母的关爱，加之上学路途较远，时间长了，养成厌学的不良习气，不愿上学。针对这种情况，校随勇首先做通父母工作，抽出更多的时间陪陪孩子，每逢星期天，让其母亲在家关照孩子。然后，和小琴进行多次沟通，从她的爱好入手，鼓励她参加学校羽毛球社团活动，带她选购了一副羽毛球拍和羽毛球，每到社团活动时间，小琴玩得十分开心。同时，校随勇和小琴约定，每周一早上到教室见面，帮助解决生活和学习上的困难。自3月份以来，小琴从未迟到早退，更不说旷课了，学习积极主动，和同学友好相处，羽毛球技能突飞猛进，在5月下旬学校举办的社团活动球类竞赛中，获得女子组第一名的好成绩。

　　为保障每一位学生健康快乐成长，郧阳思源实验学校实行“一对多”的帮扶措施，147名教师按照所代班级，以班为单位开展“认亲”活动，2400余名学生都和老师“结了亲”，建立了“结亲”台账，实行“清单式”帮扶，帮扶内容包括学生的安全、生活、学习、心理等方方面面，每位教师少则10名、多则20名，通过家访、谈心、交朋友、作业辅导、心理疏导、物质帮扶、精神鼓励等形式，一日一交流，一周一沟通，一月一谈心，确保每一位学生每时每刻都能得到教师细心呵护。同时，学校还建立“五人联防”小组、设置“心语箱”。学生每5人组建一个联防小组，形成生活学习相互监督、相互学习、相互关爱、共同进步的联防联控机制；学校设置10个“心语箱”，每天定时打开“心语箱”，收集学生的“小诉求”、“小心愿”、“心里话”、“悄悄话”，以便包保教师随时跟进，让学生的“小便签”件件有回音，事事有着落。

　　“一对多”帮扶措施的实行，构建了学生健康快乐成长的长效机制，建立了家校社共育的新模式，为师生和谐相处搭建了平台，必将促进学生德智体美劳全面发展，成为拥有“四个自信”新时代好少年