又是一个明媚的早晨，茅箭区实验学校的校园里内读书声不绝于耳。教室里，沐浴在阳光下风华正茂的学生们个个精神抖擞，朝气蓬勃，心逐浪高，脸上洋溢着求知的笑容。他们捧着书本，或坐或立，用响亮的声音放声齐读，在无穷的书海中享受着诵读经典美文带来的乐趣，同时也展示出班级良好的精神风貌。这是2月14日茅箭区实验学校经典诵读展示活动中，学生们接受检阅的一幕。

　　本次活动以经典诗文为诵读内容，以班级为单位进行参与展示。一首首意味深长的诗歌，一声声声情并茂的吟唱，伴随着优美经典的节奏，给师生们呈现了一道视觉、听觉、感觉等全方位的盛宴。听，《三字经》《中华谣》《中华少年》，一首首充满着爱国情怀的美文诗歌从孩子们的口中朗朗诵来，那坚定的眼神、充满力量的动作，无不体现出炎黄子孙们的骄傲与自信。瞧，孩子们朗诵的《童年的水墨画》《我想》《和我们一样享受春天》，优美的音乐、活泼的动作、童真的笑颜，无不展现着孩子们快乐的天性和奇妙的想象。诵读的形式灵活多样，包括个人读、小组读、男女读、师生读、分角色读等多种形式的朗读。有的班级还有创新，让学生听录音读，看谁读得好，看谁读得快，看谁读得有感情；还有的班级举行了背诵比赛，以课本上的美文为内容，比一比谁背的诗歌多，学生的主体性在诵读课上得以体现，诵读课的氛围因此变得更自然、自由、宽松。

　　“诵读经典可以擦亮我们的眼睛，点燃我们的智慧，提高我们的素养，启迪我们的人生；诵读经典可以使我们的情怀优雅、气质美丽、灵魂高贵、生命丰满起来！好喜欢这样的活动，虽然活动已经结束，但经典美文的优美音韵还在我们耳边回响，经典诗文的千古风韵还在我们心头荡漾。”活动结束后，该校八年级学生尚雨洁兴致勃勃地说。

　　学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，班主任老师马佳力让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写读书体会等,每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为班级“书香少年”评选的依据。班主任马颖老师让学生收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。班主任杨海燕积极响应学校号召，让学生制作精美的书签,活动过程中学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。此外，学校积极倡导亲子共读，家长与孩子一起“以书为友”，带动孩子从小养成良好的阅读习惯，引导学生们多读书、读好书，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

　　古人云：“书读百遍，其义自见。”可见“读”相当重要。但是，如何提高诵读的质量，是这次诵读课展示活动留给老师们的一个焦点问题。活动后，学校各年级语文组开展了专题研讨，老师们围绕明确诵读课的目标、翻新诵读课的形式、教师参与指导、效果检查等方面进行了深入交流。“我们不只满足诵读课书声琅琅的氛围，让学生在大声朗读优美的中华文字中，提高自身文化素养，提高自身审美能力，感受到汉字之美，感受到名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，感受到‘之乎者也’、‘六王毕四海一’的文言古文之美，感受到‘关关雎鸠，在河之洲’的诗经之美，感受到‘潮平两岸阔，风正一帆悬’的辽阔美景。”语文老师耿秋霞表示。

　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。老师们相信通过本次活动，学生们能受益于中华文化滋养，养成良好的早读习惯，进一步激发思考、净化心灵、陶冶性情、铸造完美人格，语感能力、写作水平、审美能力、思想情操、学习状态、口语表达能力等都有明显提高。

　　“读书之乐何如？绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”学校希望每一位学子能够在高效诵读中找到读书的乐趣！书声琅琅，余音绕梁，让高效诵读成为暖阳下校园里最美的风景！