期末考试成绩出来了，很多家长都在问我孩子考得怎么样，多少分，班级年级排布多少名？我不能把总成绩发在班级群里，怕影响家长和学生的情绪，只能一个个私聊沟通。结果，有些家长还是伤心了，认为孩子考得差是没有努力，轻则加以责骂，重则加以惩罚，如不让孩子在假期去做学习以外的任何事情，有些孩子知道成绩后就哭了，感到“压力山大”，几天闭门不出…… 

　　考试成绩是衡量一个孩子学习水平和学习态度的重要指标，家长乃至我们老师关注孩子的成绩无可厚非，但不能绝对化要求，“卷”出新高度，认为分数是学习成功的唯一标准，是孩子的一切，甚至一次没考好都不能接受，对孩子失去信心，大家把这种无形的压力也传递到孩子身上，导致孩子也紧张兮兮的，学习怎么搞得好？ 

　　其实学习成绩的好坏是由很多原因造成的，与学习基础、学习态度、学习方法、努力程度、考试状态等密切相关。一次期末考试，只是阶段性的知识学习情况检测，并不能涵盖所有知识点。我对学生说，这次没考好，也许是因为出题人没有跟你商量，与你同频共振，出的题大多与你的复习内容不一致，千万不要因为一次考试就否认自己前面的努力，说不定下次就考好了。他们听了觉得有道理，心里舒坦多了。 

　　所以，家长、老师们不要只顾盯着考试分数和成绩排名，不要拿考试成绩与其他孩子相比。第一名只有一个，总会有人排在前面，有人排在后面。不管孩子成绩如何，排在什么位置，在父母、老师眼中应该永远都是最优秀的。况且一次考试的成绩只是阶段性的表现，不代表孩子的未来发展，家长、老师要以发展的眼光看待孩子的成绩。其实更应该看重孩子的全面发展，道德品质的培养，学习习惯的培养，心理健康的培养等，这些都是为孩子以后的学习和成长做好铺垫的关键。如果孩子考得不好，首先要表扬孩子做得好的一面或者取得进步的地方，然后再督促孩子找到扣分的地方，分析错题原因。如果是知识点问题，需要及时修补知识漏洞，强化薄弱板块学习；如果是卷面整洁度、书写规范度、考试心理等非智力因素问题，需要及时总结，及时调整，争取下次少犯错误。 

　　“三百六十行，行行出状元。”学习成绩的好坏不能完全决定一个人的未来。学校、社会、家庭等不能唯分数论，以学习成绩论英雄，要立德树人，培养德智体美劳全面发展的人才，社会的发展需要各行各业的人才。有些孩子学习成绩差一点，但是情商高、懂礼貌、心态好、爱运动、爱劳动等等也是值得夸赞的，他以后无论从事什么职业，人生之路也可能出彩，也有自己的价值和意义。著名作家龙应台说过这样一段话，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” 家长和老师们可以把这段话讲给孩子们听，他们一定会有深刻感触的。 

　　总之，希望孩子们的期末成绩不要被过分解读，那只是一次检测，一纸分数，还要看到孩子们背后的付出与努力，其他方面的进步与成长。孩子们的成长过程是一场马拉松式的长跑，中间难免有磕磕绊绊，家长和老师们要善待孩子的期末成绩，继续当好教练员，多多陪伴，多多鼓励，多多发展孩子的兴趣爱好。