9月12日，房县东城小学融合型教联体在该校阶梯教室举办了全体教职员工参加的课题结题颁奖和课题立项通知书的颁发活动。 　

　　小课题研究结题颁奖　　

　　据悉，该校上学年在课题组成员的共同努力下，有4个县级课题和2个县级小课题顺利结题。已经结题的课题有语文3个、英语1个、科学1个、道德与法治1个。过去一学期来，各个课题组教师在组长的带领下，积极参与该课题组的研究工作。他们针对本学科教学问题进行分类，深入研究，利用课余时间认真学习本学科前沿理论书籍，分析问题形成原因，又在课堂教学中摸索实践，把自己的实践成果逐步形成教学理论；各个课题组在学校领导的大力支持下、在教科室主任具体的督促与指导下，结合课堂教学、班级管理经验写成的论文，形成的教育理论，具有很强的经验性、指导性、实用性。这样的理论，是结合教育教学经历，一步一步研究、实践、改进，最后形成的，它们完全可以用来指导教学工作，从而促进教学工作。这真可谓取之与课堂，用之与课堂，且对促进教师专业化发展进程，形成研究型教师起到了很大的促进作用。

　　小课题研究立项通知书颁发

　　课题研究对于该校教师已经不是一个望而却步的话题，看到别人取得的成绩，无形中就给每个老师带来了动力。新的学年又是一个新的开始，新的课题又应运而生。这学期新立项的课题有9个。它包含了1个市级、4个县级课题和4个小课题。课题内容涉及语文、数学、德育、乡土文化等多个领域。这些课题均已经获得了立项通知书，也将成为本学期课题组教师为之奋斗的一个目标。

　　据了解，自从该校成为十堰市小课题研究基地以来，各科教师积极申报课题，勇当课题组主持人，他们带领一批又一批一线教师从小课堂学起，从小课题做起，从小文章写起。日积月累，积沙成塔、集腋成裘，从小中做出大事来，并从教学研究中获得幸福感和成就感。该校一直注重营造学校教科研的积极氛围。每学年开学之际，学校都会借教师大会的时间大力宣传，并对上一学年教科研成果进行颁奖。有了这种氛围，就有了教师的积极参与，就有了教师的进步，也就有了学校教科研整体的发展。