5月19日上午，茅箭区教育局局长余世洪和茅箭区教育局督导室主任张茜深入茅箭区实验学校，实地检查指导该校初三复学工作，体验学生复学流程。该校班子成员陪同检查。 　　 　　　　　　   “防疫物资储备的怎么样?”“学生回校后午餐如何解决?”“怎么保证学生在校安全?”“出现发热学生怎么处理?”“校园场室消毒怎么安排?”余世洪通过测温登记，经过检测通道进入学校。他边走边看，细细询问，认真观察，在检查学校教学楼、职工食堂、职工宿舍、厕所、保卫处、临时留观区、校医室、防疫物资储备室等相关场室的过程中，详细了解学校人员摸排、防疫物资储备、环境卫生清洁消杀、应急预案制定、门卫来访制度、学生关爱措施、开学第一课内容、学生心理介入和危机干预的方案、开学准备工作推进以及相关防疫工作铺排等情况。余世洪边检查边指导，同时不断叮嘱学校主要负责人要以对师生生命安全和身体健康高度负责的态度，全面做好复学准备工作，让学生舒心、让家长安心、让社会放心。

　　复学工作座谈会现场

　　随后，在学校二楼会议室举行了复学工作座谈会。座谈中，校长徐慧明详细汇报了该校复学前的德育工作的开展、师生核酸检测情况、学困生和困难家庭走访情况、学生心理健康教育、校园消杀工作、开学第一课的安排、学生到校后的各种演练、疫情防控知识宣教、爱国和感恩团课活动、主题党日活动、师德师风活动等。

　　校长徐慧明详细汇报学校复学工作的准备情况

　　通过实地检查、亲身体验和听取汇报，余世洪对该校复学各项准备工作表示了充分的肯定。他强调，校园疫情防控工作决不能掉以轻心，要严格按照上级要求和标准，落实落细各项防控举措，确保安全有序复学复课。余世洪指出，复学复课是一件牵动千家万户的大事，是对疫情防控和教学管理的一次重大考验。复学后的首要任务是疫情防控，一定要把师生返校工作的预案做全做细，提前告知学生相关注意事项，确保返校过程安全有序。

　　余世洪强调要对师生生命安全和身体健康高度负责

　　余世洪强调，复学后，要加强师生及其家长的心理健康教育，实现师生、家长的心理“复位”。一是 做好师生人文关怀。在严格管控的同时，要多关注师生的心理感受和情绪波动，用更为贴心和耐心的态度，做好各项工作。可以组织开展各种有利于身心健康的心理素质拓展活动，通过各种渠道增强师生心理韧性，提升全体师生的适应能力和自我调控能力。二是做好心理危机预案。面对环境变化和疫情防控，会有师生出现心理上的应激反应。要尽量减少心理危机触发因素，增加心理健康保护因素，做好心理危机应对方案，加强心理健康教育工作队伍建设，提升心理健康教育工作队伍专业素养。三是做好积极心理建设。组织师生利用心理活动课、班队课和学科课，生命教育和心理调适微课，保持乐观正向的心态。定期开放学校心理咨询室，充分利用校内心理辅导资源，开展心理支持工作。四是做好危机识别和转介。掌握校园心理危机守门人知识和技能，宣传心理健康知识，实现家校联动的目标，提升师生和家长的心理危机线索识别能力。教师发现问题后及时联系家长，将其尽快转介到专业机构接受检查。五是做好重点人群排查。对学生心理状态进行摸底调查，掌握学生的学习、生活和心理状态，实施一生一档的动态关注机制。对学生的心理状态做到及时关注、及时帮扶，为学生提供有针对性的心理支持。

　　余世洪特别提醒，要加强教学、卫生、就餐等方面的严格管理，避免大量学生聚集。指出复学后的疫情防控工作关键在人，需要人员的落实、学生的自觉、家长的配合。要求做到：一是加强学校医疗服务指导，教育引导广大学生提高个人防护意识，养成良好的个人卫生习惯。二是时刻绷紧疫情防控这根弦，严格按照教育部门制定的复学疫情防控方案细则，从实际出发不断完善相关应急预案，扎扎实实把各项防控措施做到位。三是加强联防联控，做好健康监测，强化应急联动，做好应对突发事件的准备，共同筑牢校园安全防线，确保校园防疫全覆盖、无漏洞、无死角。四是提前谋划教学安排，最大限度减轻疫情对学生学习的影响，做好线上和线下教学的衔接，关注学生的身心健康，保障开学各项工作的顺利开展。五是密切关注学生心理状态，加强与家长的联系和沟通，充分发挥学校心理健康教育的优势，对有咨询需求的学生、家长或教师，诚心接待、耐心聆听，尽心帮助。上好开学第一课，做好团体辅导，形式要活泼，内容要有针对性，让学生能以良好的心理状态开始新的学习生活。

　　复学当前，学校、教师、学生、家长是一同奋进的战友、同伴，复学后的教育是一项系统工程，只要各方共同努力、扎实推进，“疫”路同“心”，形成强大合力，相信一定会打赢战“疫”和“复学”的全面胜利。

　　校医张桂芳老师在介绍医务室里的药品储备情况