吐纳之间  放松心灵　　　　

　　“来孩子们，我们一起深深地吸气，缓缓地吐气，深深地吸气，缓缓地吐气，慢慢放松身体。”5月8日，一场“心路护航留守儿童”讲座在襄阳市襄州区双沟镇双南小学举行，来自该区青少年活动中心的心理咨询老师给学校近百名留守儿童开展讲座。此次讲座， 心理专家以听故事、做游戏、角色演练等多种方式试图打开学生的心扉。生活小故事，让学生在捧腹大笑的同时明白了沟通的必要性。握手游戏通过身体“痛”的体验，告诉学生：有话咱要说出来。角色演练使孩子们学会了沟通的技巧：说感受，做表达，说请求 。最后的“学以致用”环节，孩子们现身体验。有的走向自己老师，大胆而真诚地表达了对老师的感恩，有的则拉起了同学的手，表达了自己的歉意。最让人动容的是很多孩子现场借用老师们的手机，给爸爸妈妈打长途电话，表达对爸妈的思念，说出了从来没有说过的心里话。　

　　学会交流 学会倾听　　　　

　　该校地处乡镇结合部，有不少农村外来人员子女就读，很多留守儿童，大部分是住读学生。每周五天在校，只有周末才能回家。在家里爷爷奶奶没有共同的语言等，很多孩子依赖手机、游戏等。部分孩子逐渐变得自闭，叛逆，部分心理压力长期累积，其中的一些孩子慢慢成为了学校和社会上的“问题孩子”，不服管教，学习态度差等。 亲情缺位，学校一方力量效果差强人意，老师们普遍感到头痛。

　　该校一方面邀请专家进校园，借助社会力量寻找打开困境的钥匙，另一方面挖掘教师内部潜力，成立“留守儿童之家”，从女教师中招募爱心妈妈，开展一起做家务，一起看电影，一起阅读一本书，一起唱一首歌“四个一”活动，让学生感受快乐温情。在学生寝室设置生活老师，帮助缝补衣物，组织学生打亲情电话。

　　“我们期待学校、家庭、社会多多关注留守儿童的心理状况。重养育，轻教育，重生理，轻心理，都是不可取的。只有及时为这些留守的孩子心灵“加加氧”“补补钙”，才能使他们也能健康快乐地成长。”该校校长谈了自己的看法。