为充分发挥德育与心育相结合的学校心理健康教育工作的重要功能，进一步提升该校班主任心理健康教育的能力，12月5日下午，该校国家二级心理咨询师专职心理辅导教师刘婷婷为班主任带来了一场“润成长 心美好”心理辅导教育培训。  

　　本次讲座刘老师从学生心理健康状况分析着手，指出当前不少学生在“学习心理、人际关系、自我评价、精神健康”等方面心理压力较大，不同程度地存在适应力差、群体性差、意志薄弱、对人冷漠等心理问题。究其产生的主要原因来自自身、学校、家庭和社会。  

　　刘老师从“平等、对话是有效沟通的前提；理解、信任是有效沟通的基础；尊重、倾听是有效沟通的关键；鼓励、欣赏是有效沟通的重点；方法、技巧是有效沟通的核心”五个方面展开讲述，深入浅出的为老师们介绍了“如何干预心理危机”的方法与技术，并辅以实例进行讲解，根据班主任、学校领导和心理教师等不同身份和不同语境做了谈话沟通的示范。让在座的老师们对关爱学生谈话沟通有了初步的认识和了解，对下一步重点学生“关爱行动”起到了很好的促进作用。  

　　刘老师建议，班主任要配合学校开展多种形式活动，将心理健康教育全面渗透在学校教育教学的全过程，要遵循、处理好三大原则：“普遍性与针对性”原则、“面向全体、重视个别”原则、“尊重与理解”原则。 

　　“知方向而力行，望远山而奋进。”在素质教育背景下，学校心育工作任重而道远。相信全体班主任会将所学的专业知识付诸于行动，用爱和智慧，关注学生的心理状态，引领学生一路向阳，为学生的身心健康成长保驾护航。