1991年8月师范毕业后义无反顾回到家乡，在那里一干就是28年，从一名青春靓丽的少女到额上爬满皱纹的中年妇女，她把自己最美好的青春年华奉献给了山区的孩子。她就是南漳县板桥镇板桥初级中学数学教师张玲。 

　　张玲1971年2月出生，中学副高级教师，南漳县第八、九、十届政协委员。先后获得“湖北省农村骨干教师”“襄阳市骨干教师”“襄阳市学科带头人”和“南漳县优秀教师”“南漳县名师”等称号。 

　　年近半百“勤学生” 

　　年近半百的张玲，在学习上从不懈怠。只要有学习机会，她都积极参加。2018年暑假，张玲不顾家人反对，放弃装修房子的机会，积极参加湖北文理学院组织的“初中数学国培项目”培训。整整20天时间，她没耽误一分钟。无论是小组研修，还是与专家对话，总是坐在第一排，交流教学改革中的困惑，聆听专家的意见和建议，最终获评“优秀学员”。   

　　希沃电子白板装进教室，张玲利用课余时间学习，掌握其中的“思维导图”功能，并在课堂上熟练运用，分析整理知识点，引导学生回顾每一章节、每一册书的知识点。学生做，她也做，和学生一起成长。她的课余时间除了给孩子们补习数学，就是坐到教室里陪孩子们读书，有时读到好的文章、好的观点，都会和孩子们交流，也会在QQ空间发表文章，不断积累素材。张玲的教学深受学生欢迎，每年都被评为“学生最满意的教师”。 

　　张玲还敢于创新，把学到的理论与自己的实践相结合，大胆融合在教学中，创建板桥中学“四勤课堂”教学模式，增强了学生学习兴趣，培养了学生的能力，也为该校老师减轻了负担。正因为勤学，张玲主持的市、县级课题达6项，有4项课题结题并推广。她还不断探索新课改中遇到的问题，写了厚厚10本学习笔记和心得，先后有30多篇论文、案例获奖。 

　　教育教学“顶梁柱” 

　　从教以来，张玲老师始终扎根山区，默默奉献，把教书育人作为毕生追求。 

　　开学第一个月，总是张玲最忙碌的时候。每年，她都要手把手地带一批新上岗老师。她指导备课，从教材分析入手，到学法指导，还教新老师怎样管理好学生。她数次深入课堂，为新老师释疑解惑，有时一整天都见她在教室里穿梭，忙得水都来不及喝上一口。看到新老师们能够顺利开展教学，她觉得累点也值。这种新老结合的“师徒结对”模式，在校内各学科组推广，并向全镇推广。 

　　网络接入校园后，一根光缆为深山里的孩子们连通了山外缤纷的世界。为了掌握新技术，使用网上教学资源，张玲与电脑较上了劲，只要有空闲，就泡在电脑前，从打字输入到常用的office软件，从简单的幻灯片到西沃白板课件制作，一样一样的学习。 

　　去年，为了保证本校教师在国家教育资源公共服务平台上顺利晒课，张玲忙得焦头烂额。有的老师不会使用智能手机录课，张玲借来摄像机，给老师录好上课视频，抽时间剪辑转码；有的老教师忘记了注册密码，她从平台一个一个的帮助找回，并整理好所有资料上传，确保该校教师晒课率达到100%。 

　　体检时，张玲发现自己患有多种疾病。医生建议她住院治疗，她坚持边吃药边工作。她知道自己离不开教学，更放心不下一直牵挂的孩子们。 

　　留守孩子“代言人” 

　　张玲把留守孩子当“自己娃’。板桥中学是山区寄宿制学校，留守孩子、单亲孩子多。在每年的全县政协会议上，她都会为留守孩子呼吁，被称为“留守孩子的代言人”。 

　　张玲的抽屉是一个“百宝箱”，有没拆包装的毛绒玩具和网购的内衣，有针线包和巧克力，还有为女生准备的红糖。冬天特别冷，她把自己的棉衣送给需要的孩子，还给困难学生买衣服。 

　　每一个周末，张玲要给自己创建的”留守孩子群”学生回复留言，关注留守孩子的“情感热线”，还要与外地打工的留守孩子父母交流。孩子周末没洗澡的，没换衣服的，衣服破了需要修补的，饭卡丢了需要挂失的，她都不厌其烦，一一悉心照顾到位。 

　　 张玲还是学校的妇女委员，每个班都有她“特别关注”的孩子，每个班都有她的“联络员”。学校演出缺化妆师，孩子们找她；演出买服装道具，孩子们找她；没有车费回家，孩子们找她；就连女生的“特殊日子”，也会去找她。 

　　学校有个特殊的孩子婷婷（化名），养父智障，唯一可依赖的奶奶离世。从初中到高中毕业，婷婷一直都跟张玲联系，填志愿请她参考，申请贷款请她办理。2019年，婷婷考上了医学院，学费、生活费又让她犯愁了。张玲得知婷婷仅靠低保金解决不了时，帮助她争取到“泛海计划”和“十一帮圆梦计划”的资助，并为她争取到每年6400元的学费。 

　　留守女孩欢欢（化名）有次课堂上突发癫痫，张玲背着她跑到大门口，叫来医院的急救车，并陪护她到医院。医生说，这孩子的病时常会发，要保证发病时不在危险的地方。为此，张玲专门为欢欢制定了应急预案。发病时，学生按照预案，一组人拼桌子当急救床，一组人喊老师打电话，一组人找药。在张玲的悉心照料下，欢欢的病情得到了有效控制。 

　　“真水无香，真爱无言”。张玲28年如一日，善待着每个生命，用平凡的教育情怀点亮了留守孩子的心灯，用无私的奉献将知识播种在每个孩子的心田，用无悔的青春撑起了山里孩子的希望。