为构建全社会共同参与的教育治理新格局，探索家校政社融合育人的新模式，全国第二届“未来学校与社区融合育人路径新探索”暨2022中国杭州名师名校长论坛·家校政社协同分论坛于11月20日,在杭州市采荷第二小学教育集团举行，掇刀区十里牌小学组织教师线上积极参加了本次论坛活动。

　　在本次论坛活动中，国内外教育界专家齐聚采荷二小，共同研讨“未来学校的新形态：学校与社区融合育人路径新探索”。专家指出，校社需建立新的契约，融合共育是校社关系的未来，学校回归社会才能培养全面发展的人。家校社融通要实现“三教合力”，重视学校主导的专业性地位，强调社会力量的参与，开放各类文化资源，明确家长责任的主体地位。在未来，我们需要以“系统集成、协同高效”为指导思想，牢牢把握人的全面发展，融入建设学习型社会、学习型大国的事业中。中国式未来学校要明确“培养什么人”这一问题，落实高质量教育基本目标，打造数字化环境，进一步促进小型社群化学校治理，组建富有弹性的学校时空结构，创建超越分科的课程教学。

　　杭州市采荷第二小学教育集团校长吴树超以《“四位一体”，搭建“四梁八柱”中国式育人场景》为题，分享了采荷二小在四方共育方面进行的实践探索。以政府承担主责任搭建强有力平台，为学校开展七彩实践课程、开设学后乐园提供保障；凝聚社会主力量，与采荷街道共同打造晓荷书房项目；成立“星级家长俱乐部”；与社区联合创设“青荷家庭教育指导中心”；立足学校主阵地，将学校打造成社会、家庭的活动、精神、文化中心，开放共享活动中心。借助综合数字评价，撬动四方共同育人杠杆，把孩子综合素质评价作为四方共育的重要抓手。

　　本次活动虽然短暂，但通过学习，老师们的内心却大为震撼，受益匪浅。老师们深刻体会到，在全面推进素质教育的今天，单靠学校教育的教学改革是完全不够的，要实现培养高素质人才的目标，必须构建一个教师、家长共同参与，学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。

　　老师们通过线上学习，纷纷表示，采荷二小的做法值得大家借鉴，我们一定要建立健全家校合作的工作机制，打造更多的合作平台，为家庭教育提供更多指导服务，更好地促进孩子健康全面发展，形成教育最美的风景，创办人民群众满意的学校。