11月6日，丹江口市综合实践研讨活动在丁家营镇小学举办。活动中，丁家营镇小学两位青年教师分别带领六年级两个班的孩子们先后通过《父母劳动我体验》为主题的情景模拟课、《我们学会了种菜》的综合实践课，为来自全市中小学综合实践课的40余名教师展示了本校因地制宜，创特色教育，探索劳动课进入课堂的经验做法。

　　学生小组情景模拟买菜

　　在综合评课探讨环节，与会观摩教师畅所欲言，为全市中小学贯彻落实教育部“劳动教育要纳入学生必修课程，劳动素养纳入综合素质评价体系”各抒己见，集思广益。丹江口名师工作室坊主孙涛老师针对综合实践活动的课型与实施、名师工作室发展规划与制度建设为全体成员做了一场专题讲座，为丹江口市今后促进中小学综合实践活动课程的常态化实施，全面贯彻“中小学劳动课进课堂”提出建设性的意见。

　　实践课堂上，孩子们分组栽菜

　　真知来源于生活，实践产生知识。在实践课观摩环节。丁家营镇小学青年教师唐芳带领该校六（2）班的孩子以一节《父母劳动我体验》为主题的情景模拟课向观摩教师呈现。唐芳老师指导学生分组进行情景模拟，体验父母一天的劳动，到菜场买菜、讲价，回家洗菜、择菜、做菜的，在工厂、工地打工等等，使学生在劳动中体验父母的辛苦，从而教育孩子们要热爱劳动，懂得感恩。

　　学生在蔬菜基地分组栽菜

　　“我们组种的是大蒜，种的过程要一排一排的种，蒜头朝上，然后盖一层土......”“我们组栽种的是白菜，白菜的根要伸直，盖土的时候轻轻盖一层，浇完水再盖一层土......”第二节课，丁家营镇小学青年教师杨静老师和六（1）班的孩子在学校蔬菜基地亲手栽种（播种）蔬菜。在老师的引导下，孩子们分组，播种或种植，分工配合，从翻松土壤到挖窝栽菜、挖沟排放蒜瓣，让孩子们懂得不同的作物需要不同的种植方式，从而明白科学的种植加上勤劳生产才能有所收获。在课堂上，各个小组分工明确，小组长不仅现场解说，发现问题也会及时的指出，现场改进。“通过自己来种，能够发现这里还有很多学问，还有乐趣。我以后回家也要帮助父母栽种蔬菜......”课堂上，谢传宝同学高兴地表示道。

　　在评课环节，教研室综合实践教研员赵长志老师肯定了丁家营镇小学在综合实践探究中做出的努力，对课堂中暴露出的不足提出了改进的思路：综合实践活动中老师仅仅只是引导者，一定要根据学生的兴趣，立足于学生，才能更好的服务学生，让学生在活动中有所得，这样才会有实实在在的收获。

　　研讨，交流

　　栽得梧桐树，引得凤凰来。丹江口市江南小镇丁家营镇小学雷金贵介绍了本校立足综合实践课，老师带领孩子们开耕闲置的荒地、种植蔬菜，体验劳动和收获的快乐，探索劳动课进入小学课堂的经验做法。据了解，2016年以来，该校把一片闲置的约1.5亩土地开耕建设为综合实践园，坚持组织孩子们种植蔬菜、绿植等，综合实践园生长的蔬菜即可为食堂营养餐补充时令新鲜蔬菜，又可以培养孩子们基本的蔬菜播种、绿植花草的栽种能力，在课余劳动中，孩子们能够体验到劳动的愉悦感与收获的成就感、协作的喜悦感。该校的经验做法先后引起丹江口《水都网》、湖北教育信息网等媒体的关注，在当地产生了一定的社会影响，不少学校纷至沓来，慕名观摩学习。