为了进一步优化幼儿园课程故事，扎实推进幼儿园课程建设走向规范化、科学化和个性化，更好地提升教师课程实施能力和撰写能力。11月19日，沙洋县中心幼儿园开展了以“聚焦课程故事，共研学习发展”为主题的研讨分享活动。

　　活动伊始，教学园长张馨月组织老师们认真学习《如何写好课程故事》的理论知识，老师们认真聆听、仔细记录，积极参与互动，并围绕课程故事的撰写展开了认真研讨，现场学习氛围浓厚。研讨结束后，5位老师上台分享了自己撰写的课程故事，老师们从课程缘起开始，把一个个贴近生活的课程故事娓娓道来。

　　托幼班课程故事《生日快乐》，老师抓住一日生活中的小细节，利用幼儿生活经验开展了一系列丰富有趣的活动，充分调动了幼儿主观能动性，不仅让幼儿体会到生日的仪式感和幸福感，还获得了集体归属感；小班课程故事《“瓶”添乐趣》，老师以幼儿的兴趣为切入点，从幼儿角度出发，有效利用身边资源，通过对瓶子的探秘、创意、游戏三大核心经验，帮助幼儿探索发现瓶子的不同结构、种类、历史以及与我们生活的关系；中班《妙不可“盐”》，老师从幼儿的实际生活出发，课程脉络清晰，幼儿在活动中不断深入、推进，亲身实践，了解关于盐的知识，掌握盐的用处，感受盐在生活中的重要作用；大一班课程故事《出绳入画》，体现出课程故事中真实性，幼儿兴趣浓厚，参与度高，活动过程注重以幼儿的视角展开，幼儿在探索“绳”的奥秘中不断引发新的思考，解决问题；大二班课程故事《“泥好呀”》是基于幼儿对大自然的热爱，让小朋友们感受着泥土的多变特性，领悟着大自然带来的神奇，课程表达主题清晰，内容新颖。

　　课程故事虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。通过研讨与分享，老师们领会了课程故事的意义，懂得了课程故事要追随幼儿兴趣，支持幼儿探究，同时也明确了课程故事就像冰山一角，冰山下是老师们的观察能力、解读能力和支持能力，相信老师们会带着收获继续走在研修的路上，与孩子们一起演绎课程，与课程一起不断成长。