教育是一场双向奔赴的遇见

　　在教育领域中，“看见”与“被看见”是两个非常重要的概念，它们涉及到教育者与受教育者之间的互动和理解。在多年的教育工作中，我深刻体会到“看见”与“被看见”在教育过程中的重要性，这也是我教学中体会最深的一点。

　　每个孩子都是独一无二的个体，他们带着各自的天赋、梦想和渴望走进校园。作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是“看见”每一个孩子的独特之处。

　　我曾教过一个班级，其中有一个叫小明的学生，他的成绩并不突出，成绩总是处于中下游水平，因此在班级中常常被忽视。然而，在一次班级活动中，我注意到他在组织团队合作方面表现出色，能够协调同学们的分工，有效地解决团队中的矛盾。那一刻，我“看见”了他身上被成绩掩盖的领导才能。

　　从那以后，我开始更多地关注小明的优点和进步，不仅在班级管理中给予他更多的责任和机会，还在课堂上表扬他的组织能力和团队精神。渐渐地，小明的自信心得到了极大的提升，他对学习的态度也发生了积极的变化，成绩也开始逐步提高。

　　同时，我也意识到，教育不仅仅是教师“看见”学生，更重要的是让学生“被看见”。每个孩子都渴望被关注、被认可，他们希望自己的努力和进步能够被看到和肯定。

　　在课堂上，我尽量创造机会让每一个学生都有展示自己的机会。无论是回答问题、小组展示，还是参与课堂讨论，我都鼓励每个学生积极参与。此外，我还通过定期的家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，让他们了解孩子在学校的表现和进步，让家长也能“看见”孩子的成长。

　　然而，“看见”与“被看见”并不仅仅局限于表面的关注和表扬，更重要的是理解和尊重每个孩子的个性和需求。每个孩子都有自己的兴趣和特长，也有自己的困惑和挣扎。作为教育者，我们需要用心去倾听他们的声音，理解他们的感受，尊重他们的选择，为他们提供适合他们的教育和支持。

　　教育是一场温暖的相遇，是一场相互的“看见”与“被看见”。教育者通过“看见”学生来更好地理解和支持他们，而学生通过“被看见”来感受到自己的价值和重要性。当我们用心去“看见”每一个孩子，让他们感受到被关注、被认可、被尊重，他们就会在教育的阳光下茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

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