9月15日，郧阳区城关镇第三完全小学教师刘阳正在十堰名师·中小学德育工作室2024年9月研修提升（第 20 次）会上进行读书分享。当日，十堰名师·中小学德育工作室2024年9月研修提升（第 20 次）会议在郧阳区城关镇第三完全小学四楼学术报告厅举行。郧阳区教研中心负责人及分管德育领导、德育工作室成员等50余人参加了活动。

　　据悉，本次活动由十堰市郧阳区教学研究中心、十堰名师·中小学德育工作室主办，十堰市郧阳区城关第三完全小学承办。活动内容包括2024年暑期读书研修提升情况汇报与分享、省市级立项课题集中开题展示与汇报和工作室研修提升重点工作部署等三个部分，工作室成员围绕自我提升、班级管理、主题班会、家校共育、班级文化、课题研究等主题，分享学校德育工作实践，秉持“实践反思、同伴互助、专业引领”等理念，以“问题体验、案例分析、成果展示、行动反思”等贯穿研修过程始终，为全体工作室成员提供可鉴可用的德育工作策略与路径；活动目标是以提高工作室成员整体专业素质为核心，通过增强工作室成员积极性和主动性、守正与创新策略，大力弘扬教育家精神，培养一批爱岗敬业、勇于奉献、积极进取的具有一定理论水平、创新意识和管理能力的德育工作队伍，进一步弘扬教育家精神，全面优化了营商环境。

　　在“暑期读书研修提升情况汇报与分享”环节，工作室核心成员李强、郭长霞、刘阳、刘平平、杨晓慧等老师分别作了读书研修提升情况汇报与分享。工作室核心成员、郧阳科技学校李强以“弘扬教育家精神，争做新时代的‘大先生’”为题进行了分享；工作室核心成员、城关三小老师刘阳以《以爱“遇”爱，静待花开》为题，向全体工作室成员进行了“爱的教育”读书分享，刘老师采用日记形式，讲述了一名四年级学生——安利柯所见所闻的感人故事，再现了一个个精彩的故事情节，产生了“家庭中如火如荼开展‘爱的教育’”“什么样的师爱才能让学生感到温暖”等方面的反思与感悟。在“2024至2025新学年展望与分享”环节，工作室核心成员唐华英、杨双双、杨永刚等老师从自我提升、班级管理、班级管理、育人策略、家校共育、班级文化、课题研究等方面进行分享与汇报；在“省市级立项课题集中开题展示与汇报”环节，工作室核心成员、课题研究组核心成员、柳陂中心小学唐华英老师对湖北省教育学会“十四五”教育科学研究课题《山区中小学劳动教育与学科教学深度融合实践研究》做了开题汇报展示，研究组核心成员李强、肖忠祥等领导围绕课题研究实施情况进行了全面而精准的评议；谭山乌峪中心小学王雪老师从课题研究背景、现状述评、选题意义、研究内容和目标、研究思路、研究方法和实施步骤等方面对“家校协同育人策略研究”的课题进行了汇报与展示；郧阳区青少年活动中心刘霞老师做了《综合课程与研学旅行融合教学研究》开题展示与汇报，献珍学校李江老师就《山区农村小学劳动课程实施策略研究》课题从劳动课程的开发、组织、活动开展等方面进行了集中汇报和展示，城关新区小学党琴老师就《“双减”背景下的小学作业高质量分层设计研究》对小学学科作业分层、优化与设计等方面的研究进行了开题汇报展示，谭山中心小学付兰兰老师从家校社合作的有效途径、创新模式、育人理念等方面对《双减背景下家校社共育促孩子健康成长的策略研究》课题进行集中展示与汇报。

　　汇报结束后，郧阳区教学研究中心领导、专家姚自林、段兴菊对本次会议进行了全面评议。区教学研究中心副主任姚自林指出，全国教育工作会议明确提出“着力构建落实立德树人根本任务新格局、新生态”“以教育家精神引领高素质教师队伍建设”“不断开辟教育数字化 新赛道”等具体任务。落实教育工作会议精神，已成为各级中小学德育工作的中心任务。他还安排了后期工作室研修提升的重点工作。他勉励大家，一定要勤奋学习、以身作则、追求真理、勇于创新，秉持教育家工作的基本态度，展示大先生高尚的道德情操。