4月16日，黄冈市教育局教联体建设2024年第一季度考核组一行四人到英山县实验小学现场检查考核，通过查阅资料、询问责任人、实地走访等形式全面深入了解教联体融合发展情况，对学校管理机制建设、教师交流、信息化建设、“17个统一"等方面给予较好评价，对进一步加强融合管理提出明确要求和合理化建议。县教育局局长姜意安带股室负责人等全程陪同检查考核。

　　英山县实验小学按照“城乡互联、相融共建、取长补短、整体做强”的发展思路，落实“五同五联”举措，以强带弱，以大带小，以城带乡，共同打造均衡优质的教联体学校。

　　目标同向，联建共创。学校党委经过反复讨论研究，制定《英山县实验小学发展章程》，提出发展愿景，确立办学理念、文化主题、校赋、校徽，唱响了校歌。学校将“培根六年 奠基一生”作为学校办学理念，要求各校区同步实施“培根”教育，定期推选“培根”教师、“培根”少年、“培根”之星，通过公众号、文化墙、宣传栏大力宣传。各校区实行班额设置、课程设置、教学计划、教学常规、教学进度、教学检测、质量评价“七统一”，开足上好国家课程地方课程，认真落实“双减”、“五项管理”，全面提升教育教学质量。

　　管理同频，联动共进。按照县委组织部、县教育局党组要求，成立英山县实验小学教联体党委，实行党组织领导下的校长负责制。教联体内所有学校共一个法人，领导配备到位，5个校区执行校长由学校班子成员担任，中层干部分校统一安排；学校“三重一大”由学校党委统一决策，党政协同，校区配合，联动共进。

　　制定完善英山县实验小学《教师管理考评方案》、《教学质量评价考核方案》、《师德师风建设工作方案》、《教师交流轮岗工作方案》、《后勤财务管理制度》等18个方案、制度，用制度规范教师从教行为。着力构建“三层四线六统一”管理模式。构建以教联体党委为核心的集体决策层、以学校行政为主的管理实施层和以校委会、教代会、队委会、家委会四线并举的执行监督层的管理模式，坚持“统一建设标准、统一资金安排、统一财务管理、统一资源调配、统一教学常规、统一考核评价"，完善全员参与、家校联动、齐抓共管的常态运行机制，规范管理，提高效益，促进发展。

　　坚持做好驻校蹲点、送教指导、督查评估。书记、校长、联校副校长、责任督学坚持定期深入学校检查教案作业，督查安全和食堂管理，开展教学研讨，指导教学工作，规范学校办学行为和教师从教行为。

　　资源同一，联通共享。坚持名师引领示范。以语文名师工作室、创客工作室为平台，充分发挥名师引领示范作用，聚焦活力课堂，广泛开展活动，培育优秀师资。坚持轮岗交流共享。建立干部教师轮岗交流制度，干部轮岗交流12人，其中，副校级4人，中层干部8人；教师跨教联体交流22人，教联体内交流67人，44名骨干教师到成员学校、代管学校下派支教，选派23名优秀青年教师进城到核心学校交流锻炼。通过教师轮岗交流，推动学校管理经验共享、课程资源共享和教研成果共享，相互融合，共生共荣。

　　活动同步，联办共促。成立德育、教学、学科3个委员会，分年级建立教研组，党委书记任德育委员会主任，校长任教学委员会主任，教联体副校长任学科委员会主任，已经正式发文，即将进入良性运行阶段；坚持教育活动统一开展，教学特色统一打造，教师研训统一安排，教学难题统一攻克。通过扎实开展丰富多彩的教育教学活动和校本研修活动，培养学生核心素养，打造一流教师队伍，形成办学特色。

　　评价同标，联校共评。建立统一考核标准，实施统一考核办法，使用统一考核结果，建立科学的评价机制，树立正确的选人、用人导向，充分调动各校区教职工积极性，增强教书育人使命感、责任感，提高工作效率。学校党委指导督促核心校处室制订《英山县实验小学加强核心校对分校区和代管学校管理实施方案》、《英山县实验小学对分校区督查管理考核评估方案》，坚持每学期到分校区进行检查考核，查漏补缺，纠偏定向，有力促进各校区高质量发展。