风好正是扬帆时，教研启航天地宽。为推行教联体“校内纵向—校际横线—立体提升”的共同研修模式，实现教联体的共享、共建、共融，促进教联体年级学科组的均衡发展，提高教联体的整体教育教学质量，3月14日，房县实验小学教联体两校区六年级数学教师及蹲点领导20余人在实验小学校区，建立教联体六年级数学共同体，开展“学以致远，研以共进”为主题的首次联合教学教研活动。

　　首先，实小校区田文静老师为大家展示了六上第三单元《求不规则物体的体积》，田老师立足于新课标的要求，从情境引入-探究新知-学以致用-回顾反思四个环节设计教学内容，深入贯彻“核心素养下单元教学新样态和核心素养下课堂教学新样态”。她以学生的实际生活为基点，创设情境，激趣质疑，引导学生运用转化的思想分析和解决问题，激活学生思维。同时，课堂上以“转化”这个知识点，聚焦数与代数领域、图形与几何领域所学到的所有的知识面。将知识进行了很好的融合，为学生今后学习做好了指引，学生学科素养得以积淀，综合素质得以提升。

　　课例展示结束后，两校区集中开展评课活动，教师们畅所欲言，各抒己见，纷纷发表自己的观点。参会教师在一起进行了教育教学研讨，针对教学中常见问题如课堂教学目标的达成、问题串的设计技巧、学生思维能力、核心素养的培养等进行了互动交流。经过一个多小时的交流研讨，让所有的老师们都受益匪浅，收获满满。

　　最后，实小校区教科室数学教研员陈科东作《单元整体教学设计》专题培训，结合小学数学单元教学实际，从“单元整体教学的意义”“大单元教学设计框架图”“大单元进阶设计”等方面进行讲解。

　　本次活动，开阔了两校区数学教师的教学思路，为“教联体”数学教研工作成效迈上新台阶奠定了基础。全体数学教师将乘“教联体”之风，扬教研之帆，启教学之航，创课堂之新，共同开启实验小学教联体教学教研的新篇章。