为进一步构建良好的育人氛围，形成和谐、高效的家校育人环境，1月29日，郧阳区实验小学组织全体教师开展了假期“走进家长，走进学生”活动，把学校的关爱送到学生家庭，再次搭建起"家校联系"的暖心桥。

　　为使“双进”活动达到预期目标并取得良好效果，学校周密安排，精心部署，召开全体教师动员会，充分做好前期准备工作。本次活动以班级为单位，班主任和包保教师分组深入到学生的家庭中去，常态化排查，及时把“困境学生”纳入关注的视野，通过谈心、聊天和形式多样的互动活动，真正走进这些孩子的心中，让他们有委屈、有心结，能随时吐露出来；对他们的异常情绪和行为，随时关注并予以调适，弥补力所能及的“爱”。

　　在家访中，教师与家长、学生在宽松环境中聊家常，了解学生在家表现、学习、生活习惯、参与社会实践等情况，全面反馈学生在校表现情况，帮助家长正确认识孩子特点。向家长宣传科学的家庭教育方法以及心理健康知识，指导家长树立科学的教育观念，用科学的方法教育孩子。与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，引导家长注意孩子的思想教育、自信心和生活能力的培养，形成教育合力。同时学校也向家长宣传各级教育方针政策和学校的办学理念、特色、成效、发展规划以及日常管理要求等，并广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，提高社会、家长和学生对学校教育的满意度。

　　六二班学生肖俊豪的家长说：“老师上门家访，会让我们感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，既使我们了解孩子在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解自身家庭中各方面的情况对孩子的影响，对老师们家访的教育行为非常感动，以后将继续积极配合学校的工作。”

　　叶静老师说：“在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。通过家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到"教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会"的教育效果。

　　通过本次家访，教师更全面了解了受访学生及其家庭情况、学习环境和其他方面的表现，这将有利于教师更有针对性地开展好教育教学工作，不断促进学生发展。同时，家访也解除了家长对学校教育工作的疑惑和不解，教师们真实地了解学生的家庭情况，走进家长，走进学生，更加深入的体察学生的内心世界，建立了信赖、融洽的家校关系，拉近了学校与家庭的距离，得到了广大学生和家长的好评。