本网讯（通讯员 胡平先）“大家注意观察，握壶的时候，五指并拢，手指用力，勾住壶柄，手心一定要空出来……”老师讲得耐心，孩子们听得专心。老师时而蹲下身示范，时而握住学生的手助力，孩子们轻松地享受着冰壶运动的快乐，手眼协调障碍、手指无力问题就这样在“看”“握”“推”“擦”中得到缓解。这是笔者在兴山特校课堂上见到的温馨一幕。

　　11月4日，兴山特校运动与保健教师李军堂正在上课。教一群站不稳、坐不住、看不准的孩子学习冰壶运动。孩子们在李老师的耐心讲解、指导下，快乐地学习冰壶的握壶方法、加转方法、出手姿势和投壶姿势。尽管动作还不完美，但大家学得投入，玩得开心，课堂不时爆发出笑声和加油声。

　　“娃娃之前坐不住，可是在学习冰壶的时候，却出奇地安静，冰壶吸引了孩子的注意力。”陪读家长、小娇的奶奶开心地说。“小燕之前拿东西时手没得力，玩了几次冰壶后，感觉手部力量增大了。你看她还跑前跑后帮大家捡冰壶呢。”小萱奶奶这样评价道。

　　执教教师李军堂介绍，他在课堂上发现今年新入学的学生中，有一部分孩子注意力低下，难以集中精力听课、学习。有的手眼不协调，有的手脚不协调。他不断尝试新方法，通过运动来改善这些问题，帮助孩子们康复，未能达到预期效果。当他将冰壶“请”进课堂，引导孩子们学习“握冰壶”“推冰壶”“擦地面”等基本动作，没想到激发了孩子们学习冰壶的极大兴趣。“冰壶向前滑行的时候，吸引学生的眼球，他们盯着看，有益于注意力的集中训练。在握冰壶的时候，锻炼了手指肌肉力量，向前推的时候，不仅需要力量，还需要手、眼、手臂的协调运动。冰壶对学生的康复，效果是很明显的。”李老师开心地说。