“作业什么时候做？做什么？怎么做？“双减”的目标不仅是减负，更是“提质”。10月20日，丹江口市六里坪镇小学一年级全体语文老师在办公室，进行了以“‘双减’背景下的作业设计与管理”为主题的校本研修活动。

会上，老师们分组围绕“‘双减’背景下，教师们需要为学生减轻作业负担是什么？”“在日常教育教学活动中，我们应该如何为学生减轻作业负担？”以及“您认为高质量的作业应该如何设计？”三个话题进行热烈的讨论。

首先备课组长成敏就第一个话题明确了“作业多”就是学生负担顺着这个话题她对作业设计提出了“四培养四多四少”的要求，即培养自主探究能力；培养学生爱学兴趣；培养良好学习习惯；培养创新思维能力；自主选择多，统一布置少；探究创新多，机械重复少；实践活动多，单一基础少；合作互动多，被动独立少。总的来说，就是“有效、有趣、有层次”。

郑海萍老师解答第二个话题：“鲜活的作业学生才喜欢，量上精选，质上甄选，式上趣选，通过作业的育人功能，成就学生的全面发展，教安排好作业，是我们守住教育的初心，还教育一个本真渠道之一。”

最后，经过讨论对对第三个话达成共识：一年级学生习惯养成很重要，在作业设计上要注重孩子的作业习惯的养成，一是写字方面：观察、定位、有序、耐心；二是书写习惯方面：格式、卷面、坐姿、用笔；三是作业方式多样，语文组六个教师轮流设计作业，作业有共用的作业本然后共享。（作业规定有阅读实践作业、题型训练作业、知识能力作业（听+读+说+写）不同层次学生可以选择。

参加研讨的教师们在发言时纷纷表示，此次活动开展得非常及时，为今后的语文教学工作指明了方向，同时表示，在以后布置作业时精心设计真正做到省时、省力、高效减轻学生课业负担，让学生健康、全面、快乐成长。

据了解，该校规定每月开一次教研组组长、备课组长研讨会，每周一次为每个年级组的教研时间，每月一次教学常规大检查。

通过本次教研活动，全体教师进一步理清工作思路，扎实推进“双减”政策，从优化作业设计开始，逐步推进，在教育教学活动中起到了良好的推动作用。