“到底应该给小学生提供怎样的课程，如何做才能够让孩子们既乐于学，又能够充分发挥自身主动性与创新性，真正学有所得？”“如何让小学生上网课坐的住，不把手机当玩具？”“父母都上班，宅家孩子怎么办？” ……4月7日十堰市实验小学教研会上，老师们围绕如何提升网课效率展开交流讨论。

　　网课近两月，屏对屏这种网课教学模式的问题凸显，学习效果差异大、互动交流机会少、上课行为难管控等问题困扰教师和家长。4月6日至7日，久别校园的市实验小学老师回到学校，以备课组为单位，开展“面对面”教研，共同探讨网课教学实效。

　　各教研组分别交流讨论了前阶段网课开展情况、遇到的实际问题、网课教学建议，分享了心得体会，并就如何优化课程资源、调动学生积极性、强化纪律监管、提高作业质量、加强家校合作等方面畅谈了自己的做法，提出了意见和建议。

　　经过集体探讨交流，各学科就推动网课纵深发展达成一些共识。一是加强课程融合，低年级以活动体验式为主,中高年级增强自主探究性学习，倡导多阅读、多实践。二是严要控制教学进度、网课时间、作业量，每天网上授课时间不超过4个学时，保证每天健身1小时，作业少而精，周末不布置书面作业。三是加强与家长的沟通，采取“一对一”线上辅导、回看教学视频、家长互助等方式让更多数孩子跟上教学进度，家校携手时刻关注学生在学习、生活、心理等方面存在的问题。

　　学校领导参与教研活动。“面对面的教研更扎实有效，讨论更热烈，交流更顺畅。”副校长刘小平表示，学校在继续开展网上教研的同时，每周开展一次“面对面”的教研活动，探讨“网课”教学方法，开展师德、教育技术、专业知识培训，以此提升教师教学理念和教学技能、提高线上教学质量，为全面复课做好理论、方法、技术、知识准备。