为研究开发和利用学校所在地的教育资源，把地方潜在的人文资源转化为现实的课程资源，充分发挥其教育功能，打破学校与社会隔离的状态，12月16日上午，丹江口市白杨坪九年制学校利用周末时间，组织部分教师走进家乡亲近自然，开发校本课程，传承历史文化，从丰富的地方资源中发掘教育价值。 

　　丹江口市白杨坪九年制学校所在地---武当山的后山，俗称小武当，其群山葱翠、重峦叠嶂、民风淳朴、民俗事象多姿多彩，在此次的研究活动中，教师们主要探索地方资源开发与利用的途径与方法，让教师在乡土资源实践活动中，主动探索、充分利用实践和体验相结合，教师步行30公里的均谷房三县（丹江口市、房县、谷城县）交界处的斑河革命老区，教师进行问卷调查、实地考察、走访知名人士、参观旅游、搜集资料、考察历史等方面的形式，教师们认真的把观看到的历史文化和美景一一拍照和记录下来，挖掘地方本土文化中的优秀资源。 

　　教师深入农户家中走访知名人士

　　据中心学校校长周学斌介绍，地方乡土历史资源是一种有效的教育渠道，是教师进行研究学习的较佳的载体。对学生来讲，离他们最近、感觉最为亲切的当为乡土文化，因为这最贴近他们的生活实际与心理需要。 

　　通过实践活动和亲身的感知，使教师真切地了解家乡、认识家乡，增加知识、增长才干，从而实现教育在德育、智育、美育和非智力因素发展等方面的教育价值。有效的促使学校和老师进一步转变观念，提升地方课程开发和运用的能力，构建丰富多彩、特色鲜明的地方课。