为更好地引领教师做好幼儿园与小学的双向衔接，加强城乡幼儿园间的交流，6月14日，建始县幼小衔接教育教学研讨活动在县直幼儿园开展，全县约200余名幼儿园、小学教师、家长代表参加活动。

　　本次活动展示了语言、科学、艺术领域三节示范课。执教老师们亲切的语气、活泼的语言、轻松的氛围，让孩子们在游戏中愉快学习，激发起孩子们对小学学习活动的兴趣，消除了对小学生活的焦虑。

　　县直幼儿园和县民族小学的老师分别就学前教育、小学教育优秀案例分享交流，阐述了当下自己校（园）在幼小衔接方面的创新做法和想法，在互观互学、交流研讨中不断反思。活动中，参会人员观摩了县直幼儿园的户外区域活动，并对小学低年级教师、幼儿园教师、家长分别进行了幼小衔接问卷调查。

　　最后，县教学研究指导中心分管负责人对活动做出了总结点评。她指出幼小衔接应该是长期的、全面的，而非突击、单一的，这一工作应当贯穿于幼儿园教育的全过程，仅将衔接视为大班后期的突击性任务是错误的，做好幼小衔接工作要利用多种方式、途径帮助家长树立正确的幼小衔接观，做到家园互动。强调要将理念落实到行动上，不仅要做好幼小衔接，还要做好小幼衔接，接下来小学应多向幼儿园靠拢，采取丰富多样的教育途径，实施科学有效的教育方法，让小学课堂游戏化、生活化，力求密切配合、共同携手，为帮助幼儿顺利步入小学做好充分准备。

　　幼小衔接，任重道远。本次教育教学研讨活动为各幼儿园、小学、家长搭建了交流展示、学习提升的平台，为幼儿园和小学双向衔接提供了更细致、更精准的可操作性的实践策略，梳理了幼小衔接中的关键经验，为幼儿园和小学双向科学衔接提供了切实可行的策略和方法，推进了全县幼小衔接工作科学有效扎实开展。