改掉孩子写作业磨蹭小妙招

[作者]杨艳芬 [来源]湖北省宜都市陆城第一小学 [发布时间]2023-03-14

学生抄袭作业的反思

[作者]陈明 [来源]郧阳区杨溪铺镇中心学校 [发布时间]2023-03-10

学生抄袭作业这种情况也一定程度体现了作业的检验作用，明显告诉老师这节课的教学效果不好，一定要吃回锅饭。

作业的价值在于有效

[作者]陈明 [来源]杨溪铺镇中心学校 [发布时间]2023-03-02

减少学生作业，不是放松了对学生的学习管理，而是对教师的教学工作有了更高的要求，需要教师认真对待每一节课，要提前备好课，包括精心设计课堂作业内容，都一定要做到有的放矢、精心选择，提高作业内容的价值。

棒棒糖引发的家庭教育思考

[作者]何玉琴 [来源]十堰市郧阳区城关镇堰河完全小学 [发布时间]2023-03-01

在家庭教育中，孩子获得老师奖励的棒棒糖，家长对孩子说:老师拿个棒棒糖糊弄你们啊！你认为这样做对吗？怎么说才合适？

老师，我也想举班牌

[作者]张怡 [来源]枣阳市中兴学校 [发布时间]2023-02-27

老师利用“班牌”，体现出自己对学生努力的肯定，学生学习劲头越来越高。人人是主角，孩子们渴望被肯定、被重视。

为他人着想的善良

[作者]熊巍 [来源]郧阳思源实验学校 [发布时间]2023-02-22

班级文化内涵丰富、形式多样，要把一种思想演化成为班级主流文化，并非易事，需要老师和学生共同努力，在师生的言行举止中得到体现。

用书信倾听学生的心

[作者]陈良玉 [来源]枣阳市刘升镇中心小学 [发布时间]2023-02-16

医生治病首要是找准病症；老师育人首要是找准心结。