3月3日，国家教育部部长陈宝生在全国两会首场“部长通道”上，提出“重振师道尊严”。此语一出，广大教育工作者深受鼓舞。

　　尊师重教，是中华民族的传统美德。但近几年，一些地方在保护学生权益的同时，忽视了教师合法权益的保障。一旦学生权益受损，无论对与错，家长和社会就将矛头指向教师和学校。当冲突发生，为防止事态扩大，有关部门往往以牺牲教师为代价“息事宁人”。久而久之，健康的师生、家校关系被破坏，屡屡发生教师受辱现象，正常的教育教学秩序受到干扰，个别地方还出现学生群殴教师、家长暴打教师的恶性事件。这些不尊师的行为，让教师受到伤害、感到寒心。由于处于弱势地位，为求自保，一些教师对学生疏于管理，对学生不当言行不敢、不愿制止和教育。

　　教育是中华民族伟大复兴的基础工程。教师是教育事业的第一资源。发展公平而有质量的教育，必须让教师体面而有尊严的生活。重振师道尊严，重塑师生关系，是教育持续健康发展的保障。今年，党中央、国务院出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》明确要求，各级党委和政府要切实负起中小学教师保障责任，提升教师的政治地位、社会地位、职业地位。随着国家对教育的不断重视，一系列为教师给位子、发票子的利好政策将相继出台、实施，教师必将成为最让人羡慕的职业。

　　重振师道尊严，既对社会提出“尊师”要求，也向广大教师提出“师尊”的要求。教师是文明的传递者，是学生健康成长的领路人，理应具备高尚的师德。但由于受不良风气的影响，当下，少数教师职业精神缺失，忘记了为人师表，丢失了道德底线。有的热衷于办补习班、托管学生，“课上不讲课后讲”；有的向学生推销教辅资料，与校外培训机构进行利益输送；有的收受家长钱物，对学生因“财”施教。

　　这些发生在少数教师的种种乱像，严重败坏教师和教育形象，影响到教育公平，必须予以制止。教育主管部门应出台禁令，划定红线，加大对教师队伍的教育、管理，用制度规范教师言行。对失德失范的教师，应依纪依规予以批评、处理，严重者应取消教师资格。作为教师，也要坚守职业操守，自觉抵制诱惑，以德立身、立德立教，用良好的师德修养来影响学生。只有在理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心上多加修炼和涵养，才能赢得职业尊严，赢得社会的尊重。