这次疫情的不期而遇，打乱了传统的教学模式。在网络教学中，师生间以连线代替了会面、以屏幕代替了黑板。学生在没有学校氛围，没有老师监督的情况下，要想很好实现学习效果，就需要他们要能做到自律，能在没人监督的情况下自己管得住自己。  

　　我们班上有个叫小阳的学生，平时虽然有些小淘气，但学习还可以。上个星期，我给学生布置了一次作业，让他们围绕“那一刻，我长大了”为题写一篇作文。看到小阳交上来的作文，跟以往差距很大，我吃惊不小。从卷面上说，书写不规范、字迹不齐，标点也使用不当；从内容上说，“那一刻”写的不详细，用的细节描写不多，感悟也不够深刻。显然他没有修改就直接交了上来。 

　　改完作业后，我通过语音与小阳聊了起来。我温和地对他说：“小阳，你这次作文写得可不够理想，与以往差距很大。是不是家务活比较忙，影响你作业质量了？”小阳沉默了一会儿，用略显紧张的口吻回答道：“老师，家里事也不多。对不起，我这次没认真写，一会儿重新交。”两个小时后，他又交上来了一篇作文，但我一读就知道是从网上抄的。我再次语重心长地对他说：“小阳，我让你写作文，不是抄作文。你可以借鉴别人的写作方法，但不能照抄，因为抄作文不能有效提升你的写作水平呀，这对你不好。” 

　　小阳在电话里低声对我说：“老师，真对不起，我都不好意思了。其实我是想好好写的，但爸爸在社区当防疫志愿者，妈妈在照顾小妹妹，我一个人根本管不住自己。坐在椅子上超过10分钟就坚持不住了，就想着出去玩或者看电视，所以......”说着说着，他哽咽了。我和蔼可亲地与他交流道：“小阳，别担心，我相信别的学生或多或少也有你这种经历，真的没什么。但是你要明白，你在上学时有老师监督，将来你出了社会，不是还需要自己监督自己吗？自古以来，那些能创出一番成就的人，大多都是自律性很强的人。既然如此，你何不利用这次机会锻炼自己的自控能力，尽早学会自律，进而更好地成长和发展呢？”小阳连连说是。 

　　当天晚上，我又与小阳的母亲作了沟通，呼吁她平时多关注一下小阳的学习，并跟他讲一些关于自律重要性的故事，从而促进他养成更多的好习惯。第二天，小阳交了一份高质量的作文。他还在结尾处写了一份赠言：“谢谢你，老师。你说的很有道理，没有老师监督，我就要自己做自己的‘监督教师’，在坚持中不断提高自己的自律性。昨晚，我已经把自律两个字刻在了书桌上，作为座右铭，时时提醒自己。” 

　　从那以后，学会了自律的小阳学习更积极了，交的作业质量也更高了。是呀，小学生从小要学会自律，要能在没有外人的情况下自己管得住自己。做到了这一点，他们才能自我排除外界的干扰和诱惑，从内心深处专心致志，进而更好地实现自己的理想和创造辉煌的人生。