近日，在十堰市教育系统第40个教师节表彰颁奖仪式上，竹山县竹坪中学教师胡荣来被评为2024年十堰市“优秀班主任”。 

　　胡荣来，1992年出生在竹山县大庙乡一个普通的农民家庭，2017年通过招考，有幸成为一名光荣的人民教师。近年来，他一直担任竹山县竹坪中学初中数学教学和班主任工作。他默默耕耘，一片丹心育桃李，三尺讲台践初心，让青春绽放光华。 

　　师爱如光，照亮学生前行路 

　　那年，命运的暴风雨无情地袭击了班级里的一朵小花，一个女孩的父母离世，原本活泼开朗的孩子，瞬间陷入了无尽的痛苦和迷茫之中。 

　　胡老师第一时间找到这个学生，给予她最坚定的支持。胡老师深知，孩子现在最需要的是有人为她指引方向。于是，他花费大量的时间与学生倾心交谈，了解她的梦想、兴趣和优势。根据学生的特点，胡老师精心为她制定了人生规划。他说：“生活虽然给了你沉重的打击，但你并不孤单。老师会一直陪着你，我们一起勇敢地面对，你一定可以走出阴霾，实现自己的梦想。” 

　　在接下来的日子里，胡老师时刻关注着该学生的情绪变化。当她陷入悲伤时，胡老师耐心地安慰；当她取得一点进步时，及时给予鼓励。他还组织班级同学一起关心和帮助这位学生，让她感受到集体的温暖。在胡老师的不懈努力下，她逐渐从悲痛中走了出来，重新燃起了对生活的希望，中考考出了理想的成绩。 

　　民主管班，班级文化激活力 

　　在班级管理方面，他认为，班级是一个大家庭，每个学生都是这个家庭的重要成员，注重培养学生的自主管理能力。 

　　通过民主选举班干部，让学生们参与班级事务的决策和管理。他制定了详细的班级规章制度，确保班级秩序井然。同时，他还积极组织各种丰富多彩的班级活动，如主题班会、户外拓展等，增强班级的凝聚力和向心力。 

　　他还认为，一个班级如果没有属于自己的班级文化，就会缺乏凝聚力和战斗力。虽然加强班级文化建设不能“包治百病”，但班主任如果忽视了对班级的文化建设，就会导致班级“百病缠身”。 

　　胡老师总是将自己班级的教室布置的井井有条，张贴各式各样的励志标语，营造浓厚的班级文化氛围，潜移默化地激励学生不断进步。 

　　“胡老师管班有一套办法。他带的班级在同年级中班风第一、学风第一，老师们在他班上上课都感到很舒心。”搭班教师程枫介绍说。 

　　深耕课堂，潜心育人树师表 

　　在数学教学上，胡荣来老师更是精益求精，他有自己的一套秘籍：课前趣味导入法。每堂数学课的开始，老师总会用一个生动有趣的故事、一个贴近生活的例子或是一个引人深思的问题来导入新课。 

　　例如在讲解几何图形时，他会以世界著名建筑的图片为引子，让学生们观察其中的图形元素，瞬间激发起学生们的好奇心和探索欲。这样的导入方式，让原本枯燥的数学知识变得鲜活起来，学生们不再觉得数学是一门遥不可及的学科，而是与生活息息相关的有趣学问。 

　　开展小组合作学习。胡老师深知团队合作的力量，他常常将学生们分成小组，共同解决数学难题。在小组中，每个学生都有自己的角色和任务，大家互相交流、互相启发。当遇到困难时，小组成员们会一起讨论，共同寻找解决方案。通过这种方式，学生们不仅提高了自己的数学思维能力，还学会了与人合作、沟通和分享。 

　　提供个性化辅导。胡老师非常关注每个学生的学习情况，对于数学基础较弱的学生，他会耐心地从最基本的知识点开始讲解，帮助他们逐步建立起信心；对于数学成绩较好的学生，他会提供一些拓展性的问题和挑战，激发他们的潜力。 

　　“无论是谁，只要在学习上遇到问题，都能在胡老师那里得到及时有效的帮助。”学生刘晓平说。 

　　“胡荣来老师担任了多年班主任工作，具有丰富的管理经验和较强的组织协调能力。他善于学习，勤于钻研，不忘初心，立德树人，赢得了同志们的好评。”竹山县竹坪中学校长金佩平说。