人们常用“太阳底下最光辉的职业”、“燃烧的蜡烛”、“吐丝的春蚕、铺路的人桥”，来赞美教师职业的崇高与伟大。南漳县薛坪镇薛坪初级中学柳宏祥老师就是这样一个人。 

　　从那时起他就梦想做一名教师，可是真正理解教师这个职业的分量，是在他从教的过程中。柳宏祥看到过一首小诗这样写道：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说他们一无所有，他们拥有同一颗火热的太阳，他们拥有同一片广博的天空；他们用爱播撒着希望……”。这首诗本是对教师的赞美，但是他感到更是对教师这个职业的要求！教师应该是用师德谱写动人歌曲的人，是用师魂营造隽永风景的人，是用爱播种希望的人！而这一幅幅壮美的画卷，正是需要教师用勤奋和执着、用知识和智慧，在平凡工作的点点滴滴中勾画出来，它需要用一生的精力不断地去创造和完善，这就是他眼中的教师所具有的美丽人生！ 

　　光阴荏苒，转瞬间柳宏祥当教师已经二十五年了。回首这些年，不论是摸爬滚打，还是酸甜苦辣，在校园这个特殊的氛围中，容不得半点懈怠。他们只争朝夕，在平凡的岗位上努力实践着这些师道精髓，不断地成就别人，陶冶自己，积累着经历，收获着成长。如果用几个关键词来表达他做教师以来的体会和收获，那就是：敬业、奉献、进取、创新！只有在对事业的无悔追求和全心热爱中树立起崇高的师德，才能奏响人生的幸福乐章。 

　　幸福获得源自心灵的阳光 

　　九七年柳宏祥老师从师范毕业回来后被分配在村小，他的好多同学都分在县城、镇上。他没有埋怨、没有灰心，而是把他的全部热情都扑在了学生身上。看到他的干劲足，学区校长让他担任班主任，给了他锻炼的机会。三尺讲台虽不宽，但他手持教鞭，心系明天；一间教室虽不大，但他爱学生，燃烧自己的青春年华。2002年期末考试他所带的班所有科目在全镇位居第一。他感觉他的春天来临了，他荣幸地被调到了薛坪中学，从此便开始了二十一年的物理教学工作，这二十一年他收获着成功和幸福，曾经的信仰和追求也经历着现实的冲击和心灵的考验。往日的朋友们许多都已经有车有房，正大踏步奔跑在小康之路上。再看着他自己，依旧是一支粉笔两袖清风三尺讲台四平八稳。他年轻的心中也曾泛起过丝丝涟漪：教育真的就是他要为之付出一生的目标吗？ 

　　临近毕业，一位平日里十分文静内向的女生拿来一本毕业册要他签。当他打开毕业册的扉页时，他看到了几行字： 

　　“多少次您在校门口微笑着迎来一张张朝气蓬勃的面孔； 

　　多少次您在讲台上满怀期待地播撒下一颗颗知识的种子； 

　　多少次您在办公室里耐心地一次次开导、谈心； 

　　多少次您在台灯下忘他地一本本批改、备课； 

　　……” 

　　如今在这春华秋实的一季，当他们带着满足，带着欣喜，带着希望离开这片校园时，请让他们诚挚地对您说一声：谢谢您，亲爱的老师!” 

　　就在这一刻，他忽然感觉到自己的“价值”。也许他没有别人的华屋美车，也许他没有别人的家财万贯，但他有从教二十五年来数千名可爱的学生的理解与支持。当别人的金钱在银行里不断递增时，他的思想却在一个个新生的火炬里不断地传递壮大着，它驱散了现实世界的阴霾与灰暗。 

　　幸福获得源自爱岗敬业的精神 

　　爱岗敬业是薛坪中学教职工的整体特点，在这个大的群体里，他可能不是最敬业的，但他一直在努力。因为他热爱教师这个职业，也热爱这个学校。从毕业起来到这里，他感受着校园的一草一木，一砖一瓦合着学校建设脉搏的千变万化。 

　　二十一年，他一直都承担着初中物理教学工作，虽然没有每年都在讲课比赛或教学质量上评优，但他的努力却也得到了学生的肯定和认可，这种鞭笞和鼓励使他时常怀着一份感恩的心在工作。 

　　幸福来自精彩的课堂：每当在课堂上看到同学们自觉回答问题时；每当下课之后，还有同学与他一起讨论问题时；每当听到学生们说：“这节课这么短！”“下课了，这么快？”，他知道这就是他所追求的幸福——努力把课堂教学打造成师生共同的生命经历和情感历程！ 

　　幸福来自心灵的创造：在传授知识的过程中挖掘每个学生的潜质，开发出每个学生可发展的空间并为其提供可继续发展的可能。培养出具有感恩之心，有社会责任感和人格健全的人，是他一直以来的教育理想。 

　　作为教师首先要打破自己心灵的枷锁，不做分数的奴隶。像我们要求学生做学习的主人一样，做课改的主人，做一个拥有独立思想的人，做理想的开拓者和创造者。因为，不论教学改革还是教育体制的变革，都不是一蹴而就的事情。要与整个社会的文明程度和发展状况相匹配，更要靠一线实践者，一步一个脚印，开辟出一条新的道路。 

　　幸福获得源自师德——爱的投入 

　　他想，当一个人拥有了发自内心的“爱”，感受到了作为老师的幸福，师德就不再是挂在高空的日月，而是脚下的土地，耕耘的过程也许辛苦而平凡，也许艰难而“寂寞”，可是内心却充盈着有所追求和甘心付出的满足与快乐，充满对生命和事业的感激。 

　　只要有爱，他相信一个都不会少。记得那个下着大雨的夜晚，晚饭没顾得上吃的柳宏祥骑着自行车，经过一个多小时的颠簸，来到一位辍学生的家门口，未曾想迎接他的只是一把无情的铁锁。精疲力竭的他不得不挨家挨户去打听那位想辍学打工的学生现在何处，最后终于在学生的亲戚家找到了学生。不论他怎样苦口婆心，那位学生就是不肯再回校读书了，但他不愿就此放弃。第二天，当他再次来到学生的家时，看到他全身是泥，那个学生猛地抱住了他，禁不住流下热泪，哽咽着对他说：“老师！我回去上学。”听了这话他也哭了，因为一个都没有少让他倍感欣慰。 

　　只要有爱，他相信每一个学生都能够很好地展现自己，实现自他。还记得09届毕业班，有好几个学生成绩不好，又不遵守纪律，他们每天晚上翻墙去网吧上网，很晚才回，远远超出了规定的就寝时间。那时他并没有责怪他们，而是通过其他同学与其取得联系，并等待他们回来，之后只是关心其安全。但是让他没想到的是，后面的日子他们居然很遵守作息时间，而且很遵守寝室纪律，这让他很感动。在那一下子，真感觉虽然他们平时成绩不怎么好，那只是缺乏了老师对他们的关心和爱护，而导致他们不将心思放在学习上的。因此，在相信每一个学生都能教育好，都能成才的信念指导下，为了学生的发展、成长，无论男女、俊丑、淘气乖巧、成绩好差、家庭地位高低，都同样地关爱他们，把真诚的关爱洒向每一位学生，这样班级的凝聚力就特强，学生在班级里就能和谐发展，团结友爱，共同进步。这样才无愧于一名合格的人民教师。 

　　师德如灯，爱就是其中的灯芯，而幸福则是跳动的火焰，让我们点燃心中爱的灯火，点燃山村教育的灯，在教书育人、感动别人、照亮别人的同时，也照亮自己心灵的旅途，谱写人生幸福的篇章。