11月18至22日，竹山县教育局组织各学科教研员深入4个乡镇的5所中小学校，开展2024年“沉浸式”驻校教研活动，为基层农村学校提供“菜单式”服务，力促教研均衡，提升教学质量。 

　　活动以“听、查、访、研、培”等方式，把教研工作与调研有机结合，以课堂教学诊断为重点，对驻点学校教育教学相关业务进行了较为深入细致的调研了解。共深入课堂听课40余节，巡课70余节，组织教研活动10余次，开展专题讲座14次，检查教案90余本，师生座谈及家访30余人次，发放并回收师生调查问卷300余份。 

　　“沉浸式”驻校教研活动，是该县破除教联体协同发展瓶颈，实现教育优质均衡发展，践行区域教研转型升级的一项常规工作。通过建立教研员驻点教联体内乡村学校、薄弱学校的制度，落实“五步走”（开展教学常规检查、教师和学生座谈会、家访、拟定工作计划），为驻校教研把脉问诊；夯实“三项活动”（常规教学活动、专题教研活动、驻校教研总结活动），为驻校教研固本培元。