连日来，竹溪县实验小学、长安学校、城关中学、蒋家堰镇中心学校等8所“学习共同体”课堂教学改革领航后备学校相继在各教联体内组织开展课堂改革研讨活动，深研学习共同体，共推课堂新变革。 

　　“学习共同体”课堂教学改革旨在变革课堂教学生态，落实国家课程方案和新课程标准，培养学生核心素养。活动中，授课教师采用“三单”（课前预习单、学习任务单、作业练习单）组织教学，该县教师发展中心各学科教研员深入课堂，和随堂听课教师一起作为观察员分别坐在学生学习小组旁，依托《焦点学生学习历程观察量表》开展课堂观察，捕捉学生身体姿态、语言、动作、表情、互动或对话等关键事件与证据记录课堂中学生的学习历程，聚焦学生的真实学习，以此诊断课堂问题。 

　　近年来，竹溪县教育局始终把提高教育教学质量作为教育发展的核心任务，不断深化“绿色·生态”课程改革，着力打造“乐学·高效”课堂，深入推进“学习共同体”建设，8所“学习共同体”领航后备学校在开展“以学为中心”的“学习共同体”课堂教学改革上进行着积极地探索与实践，引领全县教育教学质量持续提高，中高考成绩位于全市同类地区前列。  

　　“下一步，全县各学校将继续构建、完善学生“学伴共同体”和教师“研修共同体”，保障每一个孩子实现深度学习，保障每一位校长和教师在行动研究中卓越成长，为加快建设区域教育强县奠定坚实基础。”竹溪县教育局有关负责人如是说。