10月20日，恩施州教科院、恩施市教学研究和教师培训中心组成联合视导组，到白杨坪镇初级中学进行教学视导、教学研讨。并对该校七、八、九年级在新中考背景下的15个学科进行现场听评课活动。州市两级学科教研员及兄弟学校派出的学科代表共200人全程参加活动。 

 

　　联合视导组成员首先进入课堂听课，深入了解一线教师的课堂教学流程。听课过程中，教研员按照视导要求重点关注学生在课堂活动中的表现，即，学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否能积极主动地提出问题等。课后，学科教研员与执教老师进行了面对面的交流和指导，结合课例指出教学的本质是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。学习者学习活动的结果是评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与否的关键要素。学生在学习活动过程中，如果思维得到激发、学业水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充分（或较大程度）的展现并产生持续的学习欲望，课堂才能最终达到高质。 

　　联合视导组要求各校要以此次教学视导为契机，全面落实“双减”和“五项管理”的相关要求，抓好课堂教学主阵地建设，打造高质课堂，谱写高质教育。学校要全面聚焦学科核心素养的育人要求，把以教为中心转向以学为中心，把以学知识为主要目标转向育人素养为主要目标。 

　　州教科院副院长杨超在活动中告诉老师们，组织联合教学视导，其目的是传递新政策、发现新典型、诊断新问题、讲解新方法、.提出新要求、收集新数据、.提出新希望、建设新团队，为教师专业成长服好务、搭好台。希望各校要认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。 

　　恩施市教学研究和教师培训中心负责人向彪在总结本次活动时表示，在新中考背景下，15个学科教学质量提升的关键点在课堂，抓实了课堂教学效果，抓细了课堂教学流程，抓准了课堂教学方法，我们的教育教学才有可能高质量发展。恩施市全面建设高质课堂理念的提出，就是要求全体教师在“双减”实施过程中更加注重课堂教学的高质、高效、高能，最终达到激发教师的教学活力，点燃学生的学习兴趣的目的。