“这是什么钱啊？”一位缠着头巾，背着背篓，一脸沧桑的老汉疑惑的问道。 

　　“老人家，这是您孙子上学的精准扶贫救助金。”东溪小学校长朱相兵仔细的解答。 

　　“哎呀，现在的政策真是越来越好啊，我孙子上了四年学，有了营养餐，有了住读生活补助，有了交通补助，现在还有扶贫救助金，谢谢，谢谢！” 

　　这是今年6月24日，九湖中心学校在林区最边远的东溪小学，发放教育精准扶贫资金的一个场景。 

　　2016年，神农架林区不断扩大教育扶贫范围和力度，促进教育事业良性发展，保障了教育公平。 

　　大力实施教育精准扶贫学生救助工作。 

　　今年，林区对在区内外在校就读学前、小学、初中、高中（中职）、大学的建档立卡贫困家庭学生进行救助扶持，实现从学前到大学的救助扶持全覆盖。一是建立学前教育保障机制。在区内外就读的学前儿童按每生每学年1000元的标准给予生活补助。二是对区内外就读义务教育寄宿生给予生活补助。对在区内外就读寄宿生按小学每生每学年1000元，初中每生每学年1250元给予生活补助。三是对在区内在校义务教育寄宿生给予交通费补助。乡镇有中小学的交通费补助标准为按村中心所在地离本乡镇学校的远近给予交通费补助，每月补助一趟往返路费。乡镇没有初中并在指定学校就读的初中学生，按乡镇政府所在地与本人就读学校的远近给予交通费补助，每月补助一趟往返路费。四是加大高中教育救助力度。对在林区高级中学（含中职）就读学生免学费、书本费、住宿费和定补交通费。对在区内外就读普高学生按每生每学年2500元的标准发放国家助学金。在林区就读中职学生免学费、书本费、住宿费，发放国家助学金每生每学年2000元。五是提高高等教育资助标准。专科学生按每生每学年3000元的标准发放国家助学金，本科教育按每生每学年5000元的标准发放国家助学金。按照贫困家庭意愿，帮助申请最高限额8000元的生源地助学贷款，在校期间财政给予全额贴息。硕士平均每生每学年6000元、博士平均每生每学年10000元标准发放国家助学金。按照贫困家庭意愿，帮助申请最高限额12000元的生源地助学贷款，在校期间财政给予全额贴息。2016年全区共有2051人次享受教育精准扶贫学生救助政策，发放救助资金184.8315万元。 

　　同时，实施贫困大学生、高中生助学贷款。今年，神农架林区出台《贫困高中生助学贷款实施办法（暂行）》《贫困大学生助学贷款实施办法（暂行）》，在全国探索实施本级财政为贫困高中生、大学生提供贴息贷款的政策。贫困高中生每人每学年最高可贷4000元，不继续上大学贴息达6年，继续上大学的最长可贴息达10年；贫困大学生专科累计不超过30000元，本科不超过40000元，研究生不超过30000元，大学期间学生本不需承担利息。全部执行基准利率，无需提供担保或抵押，由财政全额贴息。只需一次申请、一次性签订借款合同、“一站式”办理，便可分年获得助学贷款。目前，为8名贫困大学生和1名贫困高中生发放助学贷款共 254000元。 

　　关爱特殊群体 

　　对全区残疾儿童、留守儿童给予特殊关爱。全区各学校每学期都对残疾儿童、留守儿童等特殊群体调查摸底，建档立卡。全区8个乡镇中心学校和实验初级中学、实验小学都建有留守儿童关爱中心，开设亲情电话，对留守孩子进行“生活引导、学业辅导、心理疏导”。阳日中心学校、下谷坪民族学校的留守儿童中心正在申报省级奖补。关爱进城务工人员随迁子女，将进城务工人员随迁子女全面纳入了义务教育经费保障范围，落实了随迁子女异地升学考试政策。 

　　在全区开展“关爱留守儿童，助力精准扶贫”行动。林区党委政府组织各级党员干部和扶贫志愿服务队与贫困留守儿童结对子，开展“1+X”结对关爱，促贫困留守儿童健康成长，促贫困留守儿童家庭增收致富，实现全区6-18周岁建档立卡的贫困留守儿童（未成年人）人人都有志愿者结对。 

　　扩大学前教育资源 

　　2016年新建幼儿园6所，其中2所乡镇中心幼儿园，3所村级附属幼儿园，1所城区幼儿园。其中，阳日、木鱼2所中心幼儿园正在建设之中，清泉、古水、红举3所附属幼儿园已经建成，1所城区幼儿园已经通过回购的方式购买神农家园幼儿园。逐步实现贫困村学前教育全覆盖。 

　　加快职业教育发展 

　　2016年，将继续实行与三峡旅游职业技术学院“3+2”联合办学，与神旅集团的校企合作、武汉机电工程等学校的校际联合办学，拓宽职业教育发展道路。今年，教育局配合神旅集团，筹建神农架旅游学校，正努力把旅游专业办成我区乃至全省优势专业，逐步满足地方产业发展与扶贫开发需要。充分发挥乡镇成校的阵地作用，积极开展农村劳动力转移培训工作。内容包括营销、家政、乡村旅游、餐饮等，全年共开展培训12期，参训208人。各乡镇成校根据本地实际，广泛开展农民实用技术培训。全区有8所乡镇成校，共开展各类培训43期，参训农民1820人次。乡镇成校已成为“用教育渠，引科技水，灌农民田、结富民果”的重要途径。 

　　改善薄弱学校条件 

　　近年来，林区以加快发展农村义务教育为重点，不断加大教育基础设施投入。2016年，投入资金约2000万元，对林区实验小学及八个乡镇的十余所中小学进行了新建或改扩建，涉及综合 楼、食堂、厕所、运动场等20余个项目，改善，使农村适龄儿童就近接受良好义务教育的需求得到极大满足。 

　　加大乡村教师建设力度，助力教育精准扶贫 

　　加大培训力度。一年来，通过“国培计划”培训教师35人、省级培训71人，全区中小学、幼儿园653名教师完成了全省首轮信息技术应用能力提升远程培训。同时积极创造条件，通过教学竞赛、“送教下乡”、名师（骨干教师）工作室、网络联校、新教师岗前培训、乡镇教师到城区学校顶岗培训等途径加大区级培训力度，全区教师普遍参加了至少一次培训，提高了乡村教师队伍的业务素质。加大补充力度。2016年新招25名教师补充到乡村学校，改善乡村教师队伍年龄结构、学科结构。加强年轻教师的培养，目前，已经有一大批青年教师成为学校教育教学工作的中坚力量，一批青年教师进入了学校中层管理岗位。加大交流力度。2016年，通过“三区”（边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区）支教，城区学校安排支教人员20人次，乡镇之间交流10人，乡镇学校之间交流19人次。四是加大激励力度。林区人民政府建立了中小学幼儿园“骨干教师补助制度”“教师定期表彰制度”“艰苦边远岗位补助制度”“基础收入补助制度”“教育教学质量激励制度”等五项补助奖励制度，财政每年安排300万元予以落实。首轮骨干教师补助已经实施一个周期，二轮遴选正在进行中。今年表彰了“园丁奖”“育才奖”“创新奖”“学生最喜爱的好老师”共60名，全面落实了基础补助、艰苦边远岗位补助和教育教学激励制度，增强了教师工作的积极性和主动性。 

　　推进教育信息化，构建优质教育资源共享机制 

　　加快推进教育信息化基础建设步伐，提升教育教学硬件环境质量。全区学校基本实现“光纤宽带网络校校通”、“多媒体设备班班通”，一线教师“办公电脑人人有”。已经建好5个高清录播教室和10个同步课堂终端，另外6个高清录播和2个同步课堂终端正在建设中，12月底将全部建成，届时，全区中小学可以真正实现网络联校。发挥直属学校和乡镇中心学校的作用，利用信息技术帮助教学点开足、开好国家规定的课程，提高教育质量，更好地服务边远地区适龄儿童少年就近接受良好教育的需要。推进信息化应用，普及中小学生信息技术教育，提高教师应用信息技术水平，促进信息技术与学科教学深度融合。 

　　加强基础和薄弱学科建设，提升教育教学质量 

　　以区直学校为重点，加强中小学数学、英语两个薄弱学科和语文基础学科建设。今年，林区教育局成立了中小学薄弱学科建设工作专班，下发了《薄弱学科建设实施细则》和《全区中小学薄弱学科教师培训方案（2016—2018）》，明确中小学薄弱学科建设工作责任。教育局工作专班联校工作组经常深入区直中小学进行薄弱学科建设工作督查，区直学校开展了跨区域校际间教学研讨活动，做实对标交流工作，提升教学管理工作水平。建立“网络联校”机制，充分发挥区直学校辐射带动作用，构建全方位结对帮扶体系，力争3年薄弱学科教学质量达到或超过周边县水平。 

　　加强学校体育、音乐、艺术教育工作，开足开齐体音美课程，建立各种体艺课外兴趣小组，蓬勃开展艺术教育活动，举办了全区第二届中小学生艺术节，全面提高学生素质。建立学习困难学生帮扶机制，实验小学、实验初中启动了留守儿童辅导班、特色兴趣班，科任教师人手一册辅导档案，及时跟踪记录帮扶结果，乡镇中心学校全面推进学困生辅导帮扶工作。让学习有困难的学生不断进步，持续构建“幸福教育”。  

　　下一步，神农架林区将继续推进全区教育精准扶贫工作，以实际行动和成效促进林区教育事业快速发展，为建设美丽幸福神农架做出更大的贡献。