“研”字开路，补短板。成立工作组多次深入各学校开展实地调研，针对学校不均衡问题广泛收集意见建议，召开座谈会研究讨论教育干部包联学校实施方案，及时补充薄弱学校力量，推动各校整体平稳发展。针对各学校的薄弱学科，中心学校主动作为，积极联系镇内外学校相互交流，加大校与校之间教研力度，及时总结交流经验做法，相互取长补短共同成长。2月7日本学期开学以来已开展镇内教研活动7次，联系镇外学校开展教研活动3次。

　　“导”字加速，提质效。要求中心学校及各校教育干部必须是业务骨干，精通分管业务，能够善于指导各校及全体教师完成相关业务，做到能自己代劳尽量不惊动各学校。全体教育干部以服务各校服务全体教职工为出发点，对学校和全体教师提出的业务咨询做到有求必应，尽量帮助解决。中心学校教育干部主动研究总结分管业务，及时组织各校相关业务负责人开展业务培训，指导各校新进相关业务负责人及时捋顺工作。

　　“督”字保底，抓落实。在学校安全工作、后勤保障工作等重点工作上加大了督促力度，开学期间，积极联合相关部门，多次深入学校开展相关工作的督导检查，做到上下联动，及时沟通，对各校反映的问题不遮掩不护短，并督促及时整改，推动各项工作落实。与此同时，为了各项工作常态化落实，中心学校干部坚持每天到包联学校走一趟，每周到包联学校待一天，及时督促包联学校落实阶段性及常规性工作。