“这个月我得了20面小红旗，换取了两张‘兑换券’，我可以抓两次水果糖，心里别提有多高兴了！”1月12日，郧阳思源实验学校四（5）班“双减”之下的班级总结会正热闹的进行着，学生谭凯翔拿着两张“兑换券”，边伸手抓水果糖，边高兴地说道。这是该校落实“双减”政策，探寻高效课堂的一个缩影。 

师生一起汇总“小红旗” 

　　为较好总结一学期来“双减”之下班级管理和激发学生学习兴趣促使课堂高效所取得的成绩，1月12日，郧阳思源实验学校42个教学班结合班级实际，分别以不同形式召开了班级总结会。 

师生一起同享获得“兑换券”的乐趣 

　　据了解，为了培养学生良好的学习习惯，充分调动学生参与课堂互动积极性，激发学生学习兴趣，让学生在自我表现中展现自我、锻炼自我、提高自我，构建“双减”之下的高效语文课堂。班主任老师吴雪在四（5）班独创性地设立“比一比谁更棒”评比栏，鼓励学生在课堂上积极思考，大胆发言，依据学生的日常行为和课堂表现，适时鼓励学生，奖给学生一面小红旗，实行一节课一表彰，一周一评比，一月一小结，一学期一总结。当小红旗积攒到20面时，奖给学生一张“兑换券”，然后学生拿着“兑换券”到老师那里兑换奖品，奖品主要包括学习用具、“免作业”、小饰品、零食等，一件件奖品反映出每一个学生的“微心愿”，兑换到奖品的学生喜形于色，没有积攒够20面“小红旗”的学生则暗暗下定决心，向着自己的“微心愿”接续努力。这些“小红旗”、“兑换卡”都是出自吴雪老师之手，奖品也是吴雪老师自行购买。从“小红旗”到“兑换券”再到兑换到手的“奖品”，激发了学生善于思考、大胆发言的积极性，在争夺小红旗中，大大提高了课堂效率，使学生在快乐中学习知识、掌握知识、牢记知识。 

　学生手抓“奖品”喜形于色 

　　“我家孩子现在真是变了一个人，在家表现特别好，学习积极性、主动性大大提高了，一有空就拿着书本看，家庭作业从不要我督促，这些可喜的变化来源于班上推行的争夺‘小红旗’。感谢老师的辛苦付出！祝老师工作顺利、身体健康、新年快乐！”一名李姓学生妈妈在班级管理反馈卡中写道。为了开好这次班级总结会，吴雪老师提前向班级家长下发了“班级管理意见建议反馈卡”，目的是收集信息、理清思路、改进方法，以便来年更好地开展班级管理工作，促进每一位学生健康、快乐成长。