周一中午，刚走进五年级办公室，就发现一男一女两个孩子站在张老师的办公桌前，吵嚷着互相指责，各自述说着自己的“冤屈”。而张老师正在批阅作业，对两个孩子的争论并没有做出任何回应，只是偶尔在吵嚷声加剧时以目光制止。 

　　“不就是沾了点水吗？”“这是我昨天刚买的新衣服，今天是第一次穿，你的泡泡液……”“你不也把我的衣服弄湿了吗？至于哭鼻子吗？”……两个孩子异常激动，男孩嚷着指责女孩娇气、爱哭又霸道，女孩指责男孩顽劣、明知错了还要狡辩。在二人的言语较量中，我明白了事情的缘由，也听懂了二人吵闹的目的，都是想让张老师给自己主持公道。听着二人各述“冤屈”，我都有些着急了，起身准备批评二人。 

　　“你们先站到窗口通风、有阳光的地方，等身上的水渍干了再说。”张老师不急不躁地向我摆摆手，招呼我坐下，然后平静地对两个孩子说。 

　　张老师的云淡风轻让两个孩子愤怒的情绪暂时平静，女孩看看自己身上的水渍和对方还滴着水的衣袖后，率先出了门，男孩抬头望了望我们随即也跟了出去。 

　　“一个调皮顽劣，一个娇气刁蛮，为什么不直接批评教育他们呢？”待孩子们走出门后，我低声问张老师。 

　　“因为时候未到。”张老师说完又低头批阅作业了。 

　　“张老师，我们知道错了。”大约过了半个小时，在我即将忘却两个孩子的纷争时，俩孩子却一起走到了张老师的办公桌前。 

　　“嗯？你们错了？那就各自说说自己错在什么地方吧。”张老师的语气依旧平静如水。 

　　“老师，我错了，我不该在教室里面吹泡泡，还故意把泡泡吹向郑雪，在她的新衣服上面留下了泡泡液的水渍，把她惹哭后又嘲笑她娇气。不过，我刚才在门外已经向她道歉了，而且她衣服晾干后，水渍已经消失了。我保证，以后再也不犯这样的错误了。”“老师，我也错了，我不应该倒掉陈小辉的泡泡液，并弄湿他的衣袖，还嚷着让他给我赔新衣服。我给他道歉，他也原谅我了。”二人相继述说着自己的“错误”。 

　　“不错！都认识到错误了，要知错能改哟！都回教室去吧！”从张老师平静的语气中我听出了些许涟漪，因为，他正以自信的目光回复我疑惑的眼神。